主題：第2次月考試卷講評及試卷分析，二輪復(fù)習(xí)力與運動專題研討<br><br>時間：2022年3月28日<br><br>主講人：楊靈 顏禮生<br><br>參與人： 章詩輝 楊靈 顏禮生 符立 周丹 吳坤智 馮清 高三第2次月考后，高三年級備課組楊靈老師28號下午第一節(jié)在高三533教室給大家上了一節(jié)《理清運動過程，構(gòu)建物理》模型的試卷講評研究課。 楊靈老師依據(jù)智學(xué)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，對學(xué)生答題情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，找出學(xué)生的錯誤點，針對性講評。<div> 楊老師先整體分析一些失分點的分析，簡單題為什么得分率不高？中等偏上難度的題為什么難以突破解題瓶頸？原因如下：</div><div> 一、對教材不熟悉，基礎(chǔ)知識不牢，將送分題變成失分題，如選擇題的第１、２、９題，13題的Ａ、Ｂ選項；</div> 二、物理模型和解決問題的思路方法歸納梳理不夠，不能迅速建模，找準思路，找對方向，如選擇題的第7、12、13題，計算題的第17、18題；<br> 三、分析能力不強，不能建立起清晰的物理圖景，合理選取物理規(guī)律，如選擇題的第８題，計算題的第18題。<br> 楊主任在試題講解的過程中，注意讓學(xué)生理清題目涉及到知識點，理清物體受力，理清運動過程，理清解決問題的多個思路和方法，不要只在一個方法上卡住。<div> 例如選擇題第8題，理清運動過程非常重要，第7題，需要對力的瞬間突變，受力分析有了解，在講解的過程中，楊老師還注意對題目進行變式分析。在講解13題時，同樣要分清物體運動過程，什么類型的運動，電場中加速，磁場中偏轉(zhuǎn)，教師在講解時注意讓學(xué)生動手畫運動軌跡圖，教師本身也做了非常好的板書展示。</div><div> </div> <div><br></div><div><br></div><div> 下午第三節(jié)，備課組在實驗樓科組辦公室進行二輪專題一的復(fù)習(xí)研討，由顏禮生級長作為中心發(fā)言人。</div><div> 顏老師對近兩年新高考進行研究：常考點：靜態(tài)平衡、連接體、平拋、天體運動（求v w g)等，力與運動中求a v t x等； 沒考過：動態(tài)平衡、超失重、豎直上拋、電場中類平拋、雙星等。</div><div> 顏禮生老師還針對學(xué)生復(fù)習(xí)資料進行選題，選題如下：</div><div>步步高大本刪除：第5頁第2題，第8頁例8，第10頁例2第二問，第14頁例8，第15頁第4，第16頁例2，第18頁第3</div> 步步高大本優(yōu)生選作：第5頁例5、例6、第3題；第13頁例4；第18頁例9 <br><br>步步高考前特訓(xùn)：第一課時只做1,4,9,10這四題，第二課時只做3,5,6,10這四題，第三課時只做1,5,6這三題，第四課時只做2,3,6,8,9這五道題，第五課時只做4,6,11這三道題<br><br>微專題 01 只做1,2,3,4,5,6,11<br>微專題02 只做1,4,5,7<br>微專題03 只做2,3,6<br>微專題04 只做2,3,5,8,9<br>素養(yǎng)提升1 只做5,6 章詩輝組長對二輪專題中心發(fā)言人的工作進行肯定，強調(diào)二輪復(fù)習(xí)一定要發(fā)揮備課組團結(jié)合作的工作作風(fēng)，做好復(fù)習(xí)工作。楊主任建議專題自主選題，以簡單基礎(chǔ)為主。馮清老師說力與運動的橋梁有哪一些？學(xué)生能不能總結(jié)從牛頓第二定律、動量定理、動能定理三個方面分析，解決問題時能不能多維思考非常重要，教師在課堂上也要注意這方面的引導(dǎo)。<div><br></div><div> </div> 最后，備課組長簡單對本次月考進行試卷分析。<div> 年級平均分44分，90分以上1人，80分以上9人，70分以上38人，60分以上79人，50人以上175人，40分以上354人，30分以上512人，20分以上596人，20分以下15人,10分以下0人。</div>