<p class="ql-block"> 進(jìn)入高三考試已經(jīng)成為常態(tài)，在由輸出倒逼輸入的日子里，集體教研就有了用武之地。本次教研安排如下:</p><p class="ql-block">今日教研內(nèi)容</p><p class="ql-block">1.必修一第三部分新舊教材解讀—-主講人:張瑞紅</p><p class="ql-block">2.高三實(shí)驗(yàn)課開設(shè)時(shí)間安排</p><p class="ql-block">3.周三例會(huì)精神傳達(dá)</p><p class="ql-block">4.上周金太陽(yáng)考試疑難問(wèn)題討論</p> <p class="ql-block"> 本次主講人是張瑞紅老師，按照事先安排，張老師負(fù)責(zé)必修一第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中新舊教材對(duì)比解讀。</p> <p class="ql-block"> 有些地方必須要重點(diǎn)做筆記，大家都在認(rèn)真聽解讀。</p> <p class="ql-block"> 耳朵里在聽，筆下在動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 小小筆記做起來(lái)</p> <p class="ql-block"> 有些內(nèi)容必須翻閱大學(xué)教材才能有所頓悟，幸好提前有準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 新舊教材不止停留在圖片的美觀上，大的細(xì)節(jié)改革還得仔細(xì)研究，要探討更改背后的底層邏輯，大家甚至開玩笑的說(shuō):得找出編著者出來(lái)給咱們講講為什么要這么改！</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)記錄不能少</p><p class="ql-block"> 通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)不是簡(jiǎn)單的排篇布局在變，變的更是人們對(duì)知識(shí)的理解，從認(rèn)知的角度解讀，從發(fā)展的角度深思，教師是一個(gè)需要與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)，就如同進(jìn)化著的生物學(xué)。</p>