<p class="ql-block"> 勞動(dòng)教育是我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個(gè)極其重要的方面，對培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，磨練意志品質(zhì)，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用！勞動(dòng)要走進(jìn)課堂，要對學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的勞動(dòng)教育。</p><p class="ql-block"> 2022年3月30日上午第三節(jié)課，陳志芳老師在三年級1班上了一節(jié)勞動(dòng)公開課——《如何處理小傷口》。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在課堂中，陳老師用“節(jié)奏大師”的熱身活動(dòng)進(jìn)行導(dǎo)入，全部學(xué)生參與，快速調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，很快融入到課堂中。再通過讓學(xué)生找不同從而引出這節(jié)課的課題。陳老師的課堂層次分明，每個(gè)環(huán)節(jié)都循序漸進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言富有激勵(lì)性關(guān)注學(xué)生的德育發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 陳老師非常注重小組合作，<span style="font-size: 18px;">讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來。每6人為一小組分工合作，先親身示范處理小傷口分為四步：1、止血2、清洗傷口3、包扎4、就醫(yī)，再讓每一小組都動(dòng)手操作一遍。</span>孩子們滿懷著好奇心，課堂上小組合作研究并匯報(bào)成果，通過一系列活動(dòng)的探索，孩子們學(xué)會(huì)并再次動(dòng)手操作，鞏固了如何處理小傷口的全過程，思維的火花在這節(jié)課里閃爍！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小組分工合作??</p> <p class="ql-block">各小組派一代表上臺匯報(bào)成果??</p> <p class="ql-block"> 整堂課生動(dòng)有趣，寓教于樂，讓每位同學(xué)都親身參與了，親身感受并學(xué)會(huì)了如何去處理小傷口。</p><p class="ql-block"> 課后各位老師們也進(jìn)行了激烈的討論。</p><p class="ql-block">吳燕瓊：讓學(xué)生分組操作充分調(diào)動(dòng)了積極性，課堂氛圍好，學(xué)生參與性非常高，興趣高漲。但是值得注意的一點(diǎn)是，操作的步驟不規(guī)范，包扎前應(yīng)洗手，講究干凈衛(wèi)生。</p><p class="ql-block">鄧友保：1，學(xué)生參與性高，導(dǎo)入水到渠成，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)去導(dǎo)入，讓學(xué)生有上課的興趣，為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。</p><p class="ql-block"> 2，實(shí)物?講解，出示操作的工具并配以講解，非常詳細(xì)的說明。先看視頻再動(dòng)手演示，強(qiáng)調(diào)學(xué)生小組合作互動(dòng)，學(xué)生動(dòng)手操作再上臺演示讓學(xué)生能更加的熟練。</p><p class="ql-block">3，學(xué)以致用，讓學(xué)生知道了日常生活中也應(yīng)該怎樣去使用，勞動(dòng)中滲透生活。</p><p class="ql-block">4，建議：是不是有真人去操作的話會(huì)更好一些</p><p class="ql-block">周秋紅：認(rèn)為要分得更細(xì)致一些去講解，比如：傷口比較大的和傷口比較小的都應(yīng)該怎么去處理呢？處理時(shí)應(yīng)先洗干凈手，再用清水去清洗，再用碘伏消毒。</p><p class="ql-block">孫美香：整堂課較完整，課堂氛圍好。但板書不太規(guī)范，包扎娃娃和使用創(chuàng)可貼時(shí)應(yīng)為學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的說明，在學(xué)生使用的時(shí)候要及時(shí)的去指導(dǎo)。并且還增加了一點(diǎn)建議：各小組進(jìn)行處理小傷口比賽，可以去設(shè)定比賽的結(jié)果。</p><p class="ql-block">任春梅：整堂課的知識目標(biāo)清晰明了，是對常備藥品的認(rèn)識、處理和操作，重點(diǎn)突出小傷口的處理。但可以多認(rèn)識一些小傷口，比如：割傷、裂傷、刺傷等等，另外可以在各小組比賽完后評出最優(yōu)組上臺展示，把經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，操作不當(dāng)?shù)男〗M可以讓大家指出不足再加以改正，同時(shí)再次鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。</p><p class="ql-block">鄒海英：陳老師的教態(tài)親切自然大方，語言親和深受學(xué)生的喜歡，學(xué)生投入積極性高。在課堂的最后可以有小結(jié)，讓學(xué)生們?nèi)タ偨Y(jié)學(xué)到了什么，評價(jià)學(xué)生的足與不足之處。</p><p class="ql-block">甘麗君：教學(xué)準(zhǔn)備較為充分，從孩子們的興趣入手，與生活息息相關(guān)。課件中可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生認(rèn)識小傷口的環(huán)節(jié)，再引入認(rèn)識藥品的環(huán)節(jié)，學(xué)生會(huì)更加有認(rèn)知的過程。</p><p class="ql-block"> 最后，各位老師都一致認(rèn)為陳志芳老師教態(tài)親切自然，語言精練，教具準(zhǔn)備充分，導(dǎo)入新穎，課堂氛圍好，學(xué)生積極性高，小組合作分工明確，是一節(jié)值得大家學(xué)習(xí)的勞動(dòng)公開課。</p> <h3 style="text-align: justify;"> 本次的教研活動(dòng)就圓滿結(jié)束了，這的確是一次學(xué)習(xí)成長的好機(jī)會(huì)。俗話說：“一個(gè)人走的快，一群人走的遠(yuǎn)”。相信我們在這些經(jīng)驗(yàn)豐富教師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下會(huì)成長的很快，相信我們這個(gè)年輕又富有活力的教師團(tuán)隊(duì)會(huì)走的更遠(yuǎn)。</h3><p class="ql-block"><br></p>