“疫”散花開，伴樂同行——四棵樹一中線上音樂課趙麗榮 <p class="ql-block">春從來不語，卻溫柔了世界，花從來不言，卻芬芳了人間。在當前新冠疫情的嚴峻形式下，為進一步做好疫情防控工作，切實保障師生的身體健康，執(zhí)行教育局的文件要求，三月的第二周我們學校由線下教學轉(zhuǎn)為線上教學，為更好全面開展教學工作，音樂課做為學生美育的重要組成部分也參與其中，讓孩子們在枯燥的文化課學習中放松情緒，愉悅身心。</p> <p class="ql-block">音樂是一種善于表現(xiàn)和激發(fā)個人感情的藝術。音樂的美由音樂的內(nèi)容美和本身的形態(tài)美兩部分組成。音樂可以讓我們品味到或柔緩或悲哀或激動或快樂的樂章,也可以通過節(jié)奏的強弱、音符的上下波動牽動我們的情緒。因此,我們應該對音樂的價值及其美育功能進行一定的分析,進而讓更多的人感受到音樂的魅力。</p> <p class="ql-block">萱草花是中國的母親花，最早記載于《詩經(jīng)》里“焉得萱草，言樹之背”，當孩子遠行時，就會在北堂種萱草，希望以此減輕母親對孩子的思念?！拜娌萆秒A，游子行天涯，慈母倚堂門，不見萱草花?！边@就是對萱草花最有價值的描述。</p> <p class="ql-block">導入設計：利用《你好，李煥英》的精彩片段導入，學生既熟悉又感興趣。展現(xiàn)母愛的無私、純粹與偉大，讓自己的孩子健康快樂是天下所有母親的心愿！</p> <p class="ql-block">學生帶著問題初聽歌曲——1.感受歌曲的演唱情緒；2.分析歌曲的節(jié)拍和速度</p> <p class="ql-block">學唱和講解——軟起音的唱法，換氣點和強弱音的處理，如何把握歌曲的演唱情緒（柔和，抒情，略帶憂傷）</p> <p class="ql-block">萱草花手勢舞</p> <p class="ql-block">利用手勢舞增加學生的學習興趣，讓課堂活動更加有趣生動。</p> <p class="ql-block">每一個媽媽都了不起，做為兒女的我們，要學會愛在當下，理解和體恤她們，每人寫下一句給媽媽的一段話，展示給大家。</p> <p class="ql-block"> 寄語希望心向陽光</p><p class="ql-block">“教學永遠是一門遺憾的藝術，課堂永遠是老師們成長的舞臺”。線上教學承載了教師對課堂的嚴謹和認真，傳遞著一種努力向上、生生不息的力量，記錄下特殊時期的老師們?nèi)匀粓允貚徫慌畈蛏系慕逃裏崆?，堅守教育初心，在學習中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。也讓愛在學生的心中生根發(fā)芽，茁壯成長，綠樹成蔭！</p><p class="ql-block">愿疫情早日散去，星河長明。我們向著教育的陽光之巔，一路前行！</p> 萱草音樂教學學生課堂歌曲疫情情緒音樂課美育