<p class="ql-block"> 近期，教育部出臺了《幼兒園保育教育質量評估指南》。為促進幼兒活動質量的提升，同時進一步提升教師教育的質量，我園重點圍繞“教育過程”中的“師幼互動”關鍵指標及其要點進行學習，并結合教師教育教學實踐過程中的問題進行梳理并研討。</p> 學? ? 師幼互動之要點 <p class="ql-block"> 結合當前教育教學實踐過程中的問題，圍繞“教育過程”中的“師幼互動”關鍵指標進行深入學習。</p> 想? ? 師幼互動之價值 <p class="ql-block">張老師：師幼互動是在教師和幼兒之間發(fā)生的一種語言、動作等人際互動，其互動主體是教師和幼兒。</p> <p class="ql-block">小結：有效的師幼互動能促進幼兒的發(fā)展，提高教師專業(yè)水平，并營造良好的教學氛圍，促進幼兒教育教學質量的提高。</p> <p class="ql-block">林老師：首先師幼互動可以促進幼兒的學習與發(fā)展；其次師幼互動有利于良好師幼關系的建立；最后有利于兒童健康快樂成長。</p> <p class="ql-block">盧園長：良好的師幼互動是在尊重個體差異的基礎上，理解每個孩子，真正做到公平公正的對待每個孩子。</p> <p class="ql-block">張老師：有效的師幼互動是互相影響，雙向交流的平等同伴關系。</p> <p class="ql-block">小結：從老師的分享中，我們認識到在師幼互動中良好的情緒情感、敏銳的觀察力、尊重支持啟發(fā)幼兒，這些要素相互滲透、相互融合，才能使師幼互動的價值得以充分發(fā)揮。</p> 行? ?師幼互動之策略 <p class="ql-block">林老師：活動中，我們要追隨幼兒的想法，先觀察，發(fā)現幼兒通過努力但沒辦法完成，情緒發(fā)生變化時我們可以與他們進行互動。做到幼兒在前，教師在后。</p> <p class="ql-block">焦老師：為幼兒創(chuàng)設自由、寬松、和諧的環(huán)境。當幼兒發(fā)起的互動，教師要做到必要的回應。</p> <p class="ql-block">張老師：興趣，是一切活動順利進行的引導線，特別是幼兒的活動，更應該以興趣為主。因此，教師在日常生活中應仔細觀察幼兒的興趣點是什么，并及時捕捉住，加以引導，再把問題反饋給幼兒。</p> <p class="ql-block">小結：在師幼互動中，首先老師要到場，要排除一切雜念和負面影響，關注當下的幼兒；其次要與幼兒建立聯(lián)系，向幼兒發(fā)出各種信號表明你關注到了他們，對他們感興趣，想花時間與他們互動；最后要拓展幼兒的學習，根據幼兒不同的學習和發(fā)展方法，選擇適宜的教學策略，豐富幼兒的知識。</p> <p class="ql-block">焦老師:將環(huán)境情景化，充分利用活動室空間引導幼兒布置主題情景，促進幼兒遷移經驗，引發(fā)幼兒進一步探究的欲望。</p> <p class="ql-block">林老師：創(chuàng)設溫馨開放的環(huán)境，吸引幼兒參與活動的熱情。</p> <p class="ql-block">小結：虞永平教授說過：“幼兒教師所要做的不僅僅是蹲下身來，更多的是要蹲下心去?！苯處熍c幼兒之間互動不僅是行為上的互動，更是進行心靈上的交互。</p> 思? ? 師幼互動之隔屏互動 <p class="ql-block">劉老師：我們可以利用網絡，微信或者QQ群進行視頻家訪，一方面可以了解孩子的生活情況，另一方面可以了解家長是否有育兒方面的困惑。了解了家長的困惑之后，我們可以進行有針對性地交流，針對不同的家庭給予不同的對策。</p> <p class="ql-block">張老師：還可以開啟全班視頻會議，讓孩子們一起聊聊最近的生活。分享自己新學會的小故事、做的小手工和小實驗等。</p> <p class="ql-block">焦老師：老師針對宅家時光給家長更多親子互動的建議和指導，讓家長們珍惜這來之不易的親子陪伴時光，讓幼兒在家有規(guī)律的進行一日活動，讓親子陪伴更為高質量，讓孩子在家也能夠得到全方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">林老師：疫情宅家的時光中，為讓家長動起來，讓孩子玩起來，我們可以網上搜索一些好玩的親子游戲、手工等，讓家長在家的陪伴高質量、有目的、不枯燥，讓幼兒的成長不延期。</p> <p class="ql-block">老師們深度參與，認真做筆記，切實轉變全體教師的觀念和行為，提高保教水平。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過本次線上教研，使我們深刻認識到培養(yǎng)幼兒健康成長、養(yǎng)成良好的品質是每一位幼兒教育工作者的重要任務。因此，教師與幼兒之間建立一種積極有效的互動，讓幼兒和教師在互動中溝通、促進，得到健康成長。</p>