幼小銜接的方法與策略

宮百一

孩子們即將告別快樂的幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)的大門，成為一名正式的小學(xué)生。這是孩子們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢? 一、正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)的主要差異第一生活環(huán)境的變化幼兒園的活動(dòng)室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣，而小學(xué)教室只有桌椅，固定的座位對(duì)幼兒缺乏吸引力，而操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器械低年級(jí)享用機(jī)會(huì)較少，必然使幼兒感到枯燥。 1.生活內(nèi)容的變化小學(xué)學(xué)習(xí)不論對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣都要學(xué)好所規(guī)定的課程。2.師生關(guān)系的變化幼兒教師像父母般的照料幼兒并參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生生活關(guān)心機(jī)會(huì)相對(duì)少些，新入學(xué)的幼兒可能感到壓抑和生疏。3.教學(xué)方法的變化幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)教育和讀寫、算術(shù)等基本技能的訓(xùn)練，這需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 因此，我們只有充分認(rèn)識(shí)到這些變化將給孩子帶來(lái)的影響，才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。 幼小銜接怎么怎么做？生活習(xí)慣培養(yǎng)1.在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力，減少父母或其他成人的照顧。2.要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。3.加強(qiáng)體育鍛煉。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) 1.培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和時(shí)間觀念。2.培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。3.養(yǎng)成正確的讀、寫姿勢(shì)。4.養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣。安全意識(shí)的培養(yǎng)1.告訴孩子不隨便與陌生人說(shuō)話，遇到困難如何求助。2.遵守交通規(guī)則，注意自身安全等等。與人交往的能力培養(yǎng)1.幼兒的交往能力應(yīng)從小事做起。例如:叫孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩等。2.提高幼兒解決問(wèn)題的能力。例如遇到難題時(shí)怎么辦?如何收拾玩具及學(xué)習(xí)用品?如何分碗筷、倒垃圾?同時(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見，能夠妥善地解決同伴之間的的矛盾。在活動(dòng)中，特別是自由活動(dòng)，嘗試著放手讓孩子們自己解決。 哈拉海鎮(zhèn)中心小學(xué) 幼兒四班