<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 部編版二年級(jí)下冊(cè)第8課《彩色的夢(mèng)》第二課時(shí) 孫學(xué)艷</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 疫情期間，我們雖然不能相聚校園，但我們的線上課堂依舊書(shū)聲瑯瑯，收獲滿滿。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">?</span><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">停課不停研</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">精心備課 寫(xiě)好初案</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">集體研討 凝聚智慧</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">研讀建議 形成共案</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">停課不停教</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">生動(dòng)豐富的教學(xué)資源</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">師生互動(dòng)交流，就像一首首流動(dòng)的歌</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">停課不停學(xué)</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">你認(rèn)真的樣子最可愛(ài)</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">收獲滿滿</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">組內(nèi)老師的精心點(diǎn)評(píng)，使我收獲很大！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">教后記</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，句式靈活多變，每一個(gè)小節(jié)都蘊(yùn)藏著語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。因此，我把語(yǔ)言訓(xùn)練融入到每個(gè)小節(jié)的閱讀理解之中。如，在教學(xué)第二小節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生展開(kāi)想象：腳尖滑過(guò)的地方還會(huì)有什么呢？試著用書(shū)中的句式說(shuō)一說(shuō)。并且，適當(dāng)降低了難度：先說(shuō)一句，然后再說(shuō)兩句、三句。這樣，就極大地激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望。在教學(xué)第三小節(jié)時(shí)，我給學(xué)生提供了具體的語(yǔ)境：以“在熱鬧的池塘邊”“在豐收的果園里”“在碧綠的田野里”等為引子，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用擬人化的手法，將自己的想象用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)出來(lái)。這樣，就很快地打開(kāi)了學(xué)生的“話匣子”，孩子們踴躍發(fā)言，提高了學(xué)生的表達(dá)能力，效果很好。</span></p>