<p class="ql-block"> 為推動廉州學(xué)區(qū)幼教事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提升幼兒園辦學(xué)水平，豐富幼兒活動，我學(xué)區(qū)于2022年3月31日下午2:30，在騰訊會議App舉行了線上培訓(xùn)會——《如何做好幼小銜接——視知覺能力》。主講人：梁莉沙 北馬幼教集團(tuán)園長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">科學(xué)做好幼小銜接，</u></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>是給孩子最珍貴的禮物</u></p> 培訓(xùn)背景 <p class="ql-block"> 在現(xiàn)在的幼兒教育中家長普遍存在著一種望子成龍的急躁心理，以及對孩子教育和未來發(fā)展的焦慮和攀比心態(tài),家長的這種心理狀態(tài)往往表現(xiàn)在對兒童的學(xué)業(yè)內(nèi)容的關(guān)注之上,把教育的銜接片面理解為只是內(nèi)容的銜接,希望能讓孩子盡早的接觸更高階段的教育內(nèi)容,認(rèn)為學(xué)得越早越好,學(xué)得越早知識越牢固,能讓孩子實(shí)現(xiàn)所謂的“贏在起跑線上”,殊不知這樣的揠苗助長的行為是違背教育和兒童智力發(fā)展規(guī)律的。</p> <p class="ql-block"> 如今，這種現(xiàn)象不僅存在于課外私人教育機(jī)構(gòu)中，而且在部分民辦的幼兒園教育中也有愈演愈烈的趨勢,多以幼小銜接為名開設(shè)小學(xué)階段基礎(chǔ)課程，這種幼兒教育的“小學(xué)化”現(xiàn)象,不但不會幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接,反而會對其之后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響和隱藏的危害。 </p> 培訓(xùn)過程 <p class="ql-block"> 對于幼小銜接，我們不能盲目的只看孩子的年齡和有沒有學(xué)會拼音，其實(shí)，我們要做的是讓孩子在游戲中鍛煉各項(xiàng)能力，梁園長就視知覺能力做了詳細(xì)的分享！</p> 學(xué)習(xí)反饋 <p class="ql-block"> 廉州學(xué)區(qū)各個幼兒園都帶領(lǐng)骨干教師參加了此次培訓(xùn)，希望每位老師能夠把正確的幼小銜接理念傳達(dá)給家長朋友，傳達(dá)到每所幼兒園！</p> <p class="ql-block"> 最后廉州學(xué)區(qū)張瑞敏老師做了總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 一個人一生有1/6~1/3的時(shí)間是在學(xué)校中度過的，不少孩子由于沒有達(dá)到入學(xué)成熟水平而淪為“陪讀者”。如何讓每個孩子有尊嚴(yán)地開始其學(xué)生生涯，如何提升每一個孩子的入學(xué)成熟水平，是每一個教育者必須關(guān)注的一個話題。</p>