<p class="ql-block"> 當(dāng)春天的風(fēng)還在搖曳著三月的風(fēng)鈴，桃花已經(jīng)被時(shí)光偷去了她的紅，那些芳菲迷離的三月，就在楊柳的婀娜多姿中，成了翠綠的海洋。于此同時(shí)，我校全體語(yǔ)文老師抓住了三月的小尾巴，喜望四月的芬芳。終于迎來(lái)了今天的校內(nèi)語(yǔ)文組公開(kāi)課展示。讓我們一起走進(jìn)馬玲玲老師所設(shè)計(jì)的《火燒云》的課堂教學(xué)吧！</p><p class="ql-block"> 馬老師繪聲繪色、情感飽滿的狀態(tài)感染了在坐的每一位老師和學(xué)生。她非常重視學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和讀寫(xiě)，從剛開(kāi)始的詞語(yǔ)復(fù)習(xí)到后面的課文朗讀，每一個(gè)環(huán)節(jié)都貫穿著讀寫(xiě)教學(xué)，甚至個(gè)別字詞的準(zhǔn)確發(fā)音都不放過(guò)，如一模一樣、笑盈盈等讀音的糾錯(cuò)教學(xué)，細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真灼。在豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的興趣。在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)火燒云顏色多、變化快的特點(diǎn)，如紅彤彤、金燦燦、黃澄澄、黑乎乎，在仿寫(xiě)句子時(shí)，用到了句式一會(huì)兒（ ）一會(huì)兒（ ），引導(dǎo)學(xué)生不斷觀察，發(fā)揮想象，并進(jìn)行拓展延伸，整堂課游刃有余，充分體現(xiàn)了她一貫主張的“童趣”教學(xué)方式。</p><p class="ql-block"> 春日的教研鼓舞人心，凝聚力量，也為本學(xué)期“開(kāi)好春”、“施好肥”，用心培育楊橋小學(xué)可愛(ài)的花朵兒們打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)可期！相信在所有老師的努力下，楊橋小學(xué)的明天會(huì)更加美好！</p>