云端在線(xiàn)，空中課堂——迎賓路小學(xué)數(shù)學(xué)工作室線(xiàn)上課堂實(shí)錄（三）

六年級(jí)

開(kāi)辟新戰(zhàn)場(chǎng)，運(yùn)用新平臺(tái)，掌握新技能，適應(yīng)新形勢(shì)，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)，彭勃老師疫情當(dāng)前主動(dòng)學(xué)習(xí)新技術(shù)，開(kāi)啟直播教學(xué)。 彭老師堅(jiān)持單元備課，根據(jù)教材內(nèi)容，先進(jìn)行自我選材組合，設(shè)計(jì)單元內(nèi)容，對(duì)所教授的知識(shí)形成體系，在講新課前進(jìn)行復(fù)備課，再與備課組討論之后記錄新想法，認(rèn)真鉆研教材、教參，扎實(shí)備課的同時(shí)，自己試講不斷做出調(diào)整，只為給學(xué)生們呈現(xiàn)更好的課堂。 　堅(jiān)持每天作業(yè)反饋已成為她網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的常態(tài)，得到了家長(zhǎng)們的滿(mǎn)意和一致好評(píng)，對(duì)于作業(yè)中存在的錯(cuò)誤或者是重難點(diǎn)，會(huì)利用視頻課進(jìn)行講解，在直播課進(jìn)行中也會(huì)重點(diǎn)講解。堅(jiān)持給予學(xué)生鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)后進(jìn)生進(jìn)一步做到作業(yè)規(guī)范化，優(yōu)秀作業(yè)展示讓孩子們學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，堅(jiān)持好習(xí)慣。 　　彭老師全面落實(shí)“雙減”政策，將“作業(yè)管理”作為焦點(diǎn)，科學(xué)合理、多樣化的布置作業(yè)。通過(guò)進(jìn)行線(xiàn)上批改，第二天進(jìn)行反饋與答疑，針對(duì)學(xué)困生，進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，保證每一位學(xué)生居家學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。 　　布置各種形式的作業(yè)，使作業(yè)變得有趣，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)注意作業(yè)的時(shí)效性，制作中國(guó)、美國(guó)和瑞典冬奧運(yùn)獲得獎(jiǎng)牌情況的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，引發(fā)民族自豪感。 　　利用問(wèn)卷星幫助統(tǒng)計(jì)爸爸、媽媽每天工作和做家務(wù)的時(shí)間。在作業(yè)中滲透感恩父母，熱愛(ài)勞動(dòng)的德育教育。 　　思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理整個(gè)單元的知識(shí)，使知識(shí)形成體系。 　　在線(xiàn)教學(xué)期間，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生很大變化。為了培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。彭老師每天督促孩子們堅(jiān)持閱讀，按時(shí)做眼保健操，加強(qiáng)體育鍛煉和手工活動(dòng)，并將班級(jí)疫情防疫工作落實(shí)到實(shí)處。 　　鼓勵(lì)孩子們積極參與家務(wù)勞動(dòng)，承擔(dān)起自己的一份責(zé)任。 　　三四月做的事，在七八月才有回應(yīng)。在播種和收獲中間還有一段時(shí)間，叫做耕耘。沒(méi)有日復(fù)一日的堅(jiān)持，哪會(huì)有受益終身的好習(xí)慣。時(shí)間會(huì)偷偷溜走，但藏進(jìn)大腦的知識(shí)是別人偷不走的，孩子們讓我們一起加油！ 　　疫情總會(huì)過(guò)去，春天終將到來(lái)！在家學(xué)習(xí)效果依然很棒！《百合花開(kāi)》里有這樣一句話(huà)一一我們要全心全意默默地開(kāi)花，用花來(lái)證明自己的存在。冰冷的屏幕隔不住老師的諄諄教誨和保持熱誠(chéng)的心。雖然我們只能用這樣的方式交流學(xué)習(xí)，但是我們?nèi)熒鷷?huì)齊心協(xié)力，扎扎實(shí)實(shí)把工作做好，一起期待在校園的相遇！ 編輯：Pb 審核：Lj