疫情下的堅守者，最美抗疫人一一致敬城關(guān)街道董畦小學(xué)一線抗疫教師

皇鄉(xiāng)一中

有這樣一位老師，從教多年，一直堅守本心，積極學(xué)習(xí)，盡自己最大努力做好自己本職工作。她就是我校語文教研組長王亞敏老師。在這場來勢洶洶的新冠肺炎疫情下，給我們的學(xué)習(xí)和生活按下了＂暫停鍵＂。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。一身兼數(shù)職的她，勇挑重?fù)?dān)，努力向前。用實際行動，詮釋了一位教師在非常時期的使命和擔(dān)當(dāng)。 　　做為一名班主任，王老師用愛詮釋師者仁心。她以父母的情懷關(guān)注著學(xué)生的健康狀況和每天動向。每天，她都會耐心細(xì)致地通過電話和微信等方式逐一核實學(xué)生的身體狀況和活動范圍，包括學(xué)生的體溫與所接觸人員并毫不遺漏地做好記錄，她還通過許多途徑向?qū)W生及家長宣傳防疫相關(guān)知識和官方的信息，力爭在班級內(nèi)起到積極的引導(dǎo)和帶動作用，通過水到渠成的點化和潛移默化的感染，像春雨潤萬物那樣把正能量傳遞給學(xué)生。 防控就是責(zé)任。全縣核酸檢測一開始，王老師就被抽調(diào)到街道辦事處，協(xié)助核酸檢測工作。她不叫苦，不喊累，義無所顧地沖到抗疫第一線，每天天不亮就隨醫(yī)護(hù)人員奔赴到各個社區(qū)，為社區(qū)居民采集信息，進(jìn)行核酸排查，在電腦前一坐就是十幾個小時。沒有人知道她有著嚴(yán)重的低血糖和肩周炎，很難想象她是怎樣咬著牙，堅持下來的。3月24號，白天做了一天核酸錄入工作的王老師，拖著疲倦的身軀回到家，就累得癱倒到床上，剛要入睡，一陣急促的電話鈴響起，要求學(xué)校立刻抽調(diào)老師，趕到索普瑞酒店，執(zhí)行轉(zhuǎn)移隔離博雅師生的任務(wù)。疫情就是命令，王亞敏老師立刻起身，趕到指定地點。和同校的趙錦英老師，登上了17號轉(zhuǎn)移車，開始了接送任務(wù)。等把最后一車密接人員送到隔離點時，已是25日凌晨4點多。接著早上7時多，她又踏上了新一天的征程…… 雖身處抗疫一線，但王老師始終沒忘記自己的本職工作，抽空就利用微信給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　由于王老師執(zhí)行了特殊任務(wù)，按上級要求要統(tǒng)一隔離。但是為了為響應(yīng)上級號召“停課不停學(xué)，隔空不隔愛”，王老師在隔離點，依然不忘自己的本職工作，帶領(lǐng)我校全體語文教研組成員進(jìn)行視頻會議，商討線上教學(xué)方案，共同討論如何上好直播課。在隔離點那樣的環(huán)境下她克服種種困難，沒凳子就蹲著，沒教材就千方百計查資料，只為給孩子們備好課，上好課。為了給孩子們上好網(wǎng)課，她反復(fù)在網(wǎng)上查找資料，然后一字字地手抄下來，觀看網(wǎng)上教學(xué)視頻，每節(jié)課她都做到精益求精才直播，講給孩子聽，除此之外，她對學(xué)生提交的作業(yè)及時批改，通過微信群及時公布作業(yè)中存在的問題并進(jìn)行答疑解惑，超負(fù)荷的工作，她總能很好的完成，可她從不抱怨，一直在自己的崗位上默默地發(fā)光發(fā)熱。 　　疫情形勢依然嚴(yán)峻，堅守仍在繼續(xù)，王老師始終嚴(yán)格要求自己，臨危不懼，身先士卒，用實際行動為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量，很好的詮釋了新時代人民教師的光輝本色，因為她堅信，＂沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會來臨?。?lt;/p>