<p class="ql-block">這場突如其來的疫情</p><p class="ql-block"> 打亂了我們的生活節(jié)奏</p><p class="ql-block"> 只能宅在家里</p><p class="ql-block">“停課不停學(xué)、停課不停教”的思路</p><p class="ql-block"> 把我們聚焦到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上來</p><p class="ql-block"> 四年級數(shù)學(xué)教研組，這個團結(jié)而創(chuàng)新的團隊</p><p class="ql-block"> 積極開展 精心備課、</p><p class="ql-block"> 教師備課、線上教學(xué)、多元評價</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過這幾天的磨礪， 我們收獲的是攻艱克難后的涅槃重生…</p> 一、解鎖網(wǎng)課，集體研討<h3> 接到網(wǎng)上授課的通知后，老師們找電子課本、下微課、精選PPT、預(yù)設(shè)問題……力求網(wǎng)絡(luò)教學(xué)流程最優(yōu)化。從上午開始探討，一直研究到晚上11點多，就是只為了更好的呈現(xiàn)知識內(nèi)容！</h3><div> 本次解鎖網(wǎng)課，除集體研討了教學(xué)流程外，還把網(wǎng)課教學(xué)手段也作為重點研討內(nèi)容，是選企業(yè)微信還是釘釘？屏幕分享怎么操作？如何降噪？視頻如何剪輯？這一系列的問題，教研組內(nèi)老師互幫互助，特別是青年老師發(fā)揮優(yōu)勢，幫老教師克服了信息時代教學(xué)手段的短板。</div> <p class="ql-block"> 四年級數(shù)學(xué)教研組每晚定時交流當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后開展二次備課，反復(fù)討論課前導(dǎo)學(xué)、教學(xué)流程、作業(yè)布置、課后拓展讀等內(nèi)容，時而文字交流、時而QQ語音，有時干脆互通電話，大家各抒己見，精雕細(xì)琢。</p> <p class="ql-block">二、雙線網(wǎng)課，生動扎實</p><p class="ql-block"> （一）線上教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 一切準(zhǔn)備就緒，教師搖身變主播啦！打開平臺，我們看到了一張張熟悉的面孔，清點完人數(shù)，直播課堂正式開始了，接著，教師們結(jié)合學(xué)習(xí)的疑點、難點進(jìn)行面對面點撥，有可愛的動畫、有繪聲繪色的講解……各種剪輯技術(shù)效果目不暇接，帶領(lǐng)著學(xué)生們暢游在學(xué)科的繽紛世界里。</p><p class="ql-block"> 教師隨時提問，讓學(xué)生隨時打開麥克風(fēng)回答問題，不給學(xué)生開小差留空間，也當(dāng)堂檢測了課堂效果。同時，網(wǎng)課講究課堂留白藝術(shù)，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行深入思考。</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ?線下作業(yè)批改是一項大工程，通過“班小二”進(jìn)入，我們可以看到學(xué)生提交的作業(yè)，有時因網(wǎng)絡(luò)問題批改不了作業(yè)，有時因為學(xué)生書寫潦草或者拍照不清晰而煩惱時，想想醫(yī)務(wù)、疫控工作者們沖在了第一線，作為教師幕前的主播要當(dāng)，幕后成堆的作業(yè)更要批閱，哪怕看得眼睛發(fā)澀、頸椎酸痛，也甘心情愿，語音、文字、表情符號，是我們送給宅在家學(xué)生的別樣“紅包”。</p> <p class="ql-block"> (三）線下評課不斷 ，四年級教師通過視頻會議，每天調(diào)取一位教師的課程回放，直播課神奇的“照鏡子”功能，讓我們看到自己的不足，從而改進(jìn)提高自己的專業(yè)技能。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已推行一周了，孩子們由開始的新奇到現(xiàn)在的完全適應(yīng)，每天按時上網(wǎng)，接受一定量的學(xué)習(xí)任務(wù)，已然波瀾不驚了。時間久了，學(xué)生會不會出現(xiàn)倦怠感？我們決定充分挖掘每個孩子身上亮點，多角度的評價學(xué)生，讓每個孩子獲得成就感，始終保持充足的學(xué)習(xí)動力。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> (一)、鼓勵學(xué)生</p><p class="ql-block"> 教師充分發(fā)揮小組長和家長的作用。小組長與教師的無縫銜接，教師上課，組長記載本組學(xué)發(fā)言情況；教師批改作業(yè)，組長時刻關(guān)注組員作業(yè)動態(tài)并及時給予評價。</p><p class="ql-block"> (二)、家校合作</p><p class="ql-block"> 孩子居家學(xué)習(xí)狀態(tài)作為家長是最有發(fā)言權(quán)的，我們就邀請家長也參與到這次評價活動中來，有的家長毛遂自薦自家孩子，因為居家學(xué)習(xí)的這段時間，家長明顯的感覺到孩子進(jìn)步了。</p><p class="ql-block"> 我們評價的類型多元化，如：自主學(xué)習(xí)之星、積極互動之星、毅力之星……把評獎結(jié)果在群里公布，并頒發(fā)電子獎狀，孩子們第一次得到這種特別的獎狀，都高興極了！</p> <p class="ql-block">停課不停學(xué)，雙減促網(wǎng)課</p><p class="ql-block"> 停課不停教，隔屏細(xì)指導(dǎo)</p><p class="ql-block"> 距離雖遠(yuǎn)，愛能遠(yuǎn)行</p><p class="ql-block"> 四年級數(shù)學(xué)組的老師們以專業(yè)、積極、滿滿愛意</p><p class="ql-block"> 牢筑教育基石</p><p class="ql-block"> 雖有寒春，但冬已過</p><p class="ql-block"> 樂學(xué)在家，不負(fù)春時！</p><p class="ql-block"> </p>