太康縣第二高級中學疫情之下心理健康教育在行動

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疫情防控從“心”開始 3月24日下午，河南省教育廳副廳長毛杰廳長蒞臨太康指導疫情防控工作，對太康縣疫情防控線上教學工作做出指示，要求加強學生居家隔離線上學習期間的心理疏導工作，避免學生出現(xiàn)焦慮、煩躁的不良心理情緒，確保線上教學落到實處。與會的太康縣教體局局長趙春麗及韓寶華副局長對線上教學工作做了具體部署。 為落實毛杰廳長講話精神，結合太康縣教體局制訂的《太康縣中小學線上教學實施方案》，學校成立了李紅軍校長任組長、岳艷萍任副組長的心理健康教育小組，學校進一步完善疫情防控期間學生心理健康教育工作方案，積極調(diào)動心理健康教育教師、班主任的工作積極性和主動性，創(chuàng)造性地開展心理疏導，多措并舉打出“組合拳”，有針對性地做好疫情防控下的學生心理教育與人文關懷。 學校工會主席、心理課教研組組長岳艷萍主席召開心理課老師視頻會議，探討疫情之下學生心理課教學工作，教育學生面對疫情必須堅決克服麻痹思想、僥幸心理和松勁心態(tài)，同時也要舒緩焦慮、憤怒、低落等疫情常見心理問題。 學校心理課教師進入任教班級釘釘群，保證與班級學生時時在線溝通，接受學生心理咨詢，提供心理援助、心理介入治療等服務，化解學生煩躁、郁悶、恐慌、害怕、擔心、焦慮、壓抑等不良情緒。 班主任利用晚自習主題班會時間，召開班級釘釘群視頻會議，面向全體學生做心理健康普查，與學生暢所欲言，及時了解學生心理。 心理干預，家校聯(lián)合，線上線下結合，告誡家長線下要關注孩子行為，諸如頻繁刷屏、查閱疫情信息，反復、過度清洗消毒、測量體溫，注意力無法集中，坐立不安等；身體上出現(xiàn)的頭暈、胸悶、心跳加快、呼吸急促、食欲不振等狀況，都要及時聯(lián)系班主任、學校心理干預小組，確保學生身心健康，戰(zhàn)勝疫情。 河南省教育廳毛杰副廳長3月24日下午指導太康縣疫情期間線下教學工作 線上研討心理教育 太康二高心理健康教師岳艷萍，是國家二級心理咨詢師，已十幾年的心理輔導經(jīng)歷，被太康縣教體局派到公租房集中隔離點給學生做心理輔導。 疫情防控，人人有責令行禁止，積極配合 劉艷平、何穎穎、吳文靜等老師在給學生上心理輔導課。特別是高考在即，高三學生長時間的居家網(wǎng)課讓一部分學生心理上產(chǎn)生焦慮情緒。為減輕學生思想上的壓力，疏解焦慮情緒，心理老師們精心制作課件和小視頻讓學生們看，在釘釘課堂上和學生們交流，起到了很好的效果。 張瑞霞老師在給高三學生做心理輔導，高三16班學生黃玉文，和老師一起做手指游戲。學生們感悟到:團結就是力量，戰(zhàn)勝疫情，眾志成城。 班級主題班會心理輔導活動 　　疫情防控既是一場與新冠病毒斗爭的病毒阻擊戰(zhàn)，也是一場與不良心理情緒斗爭的心理防御戰(zhàn)。面對疫情，我們每一位都需要提高心理免疫力，給心理穿好“防護服”。