<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">《再見(jiàn)啦！牙仙子》</b></p><p class="ql-block"><b>?！薄? </b></p><p class="ql-block"><b> 一顆搖動(dòng)的牙齒掉落下來(lái)！</b></p><p class="ql-block"><b>我開(kāi)心又不舍小心地將它包裹。</b></p><p class="ql-block"><b>我滿懷期待期待牙仙子的到來(lái)，</b></p><p class="ql-block"><b>她會(huì)悄悄收走我的牙齒。</b></p><p class="ql-block"><b>留一枚閃亮的金幣在我枕邊，</b></p><p class="ql-block"><b>這一刻我知道我長(zhǎng)大了......</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">課程緣起</b></p><p class="ql-block"><b> 2022年3月7日早晨，正在玩戶外大區(qū)域的譚思俊小朋友紅著眼跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“何老師，我的牙齒已經(jīng)松了，它快掉了，怎么辦啊？”，說(shuō)完，豆大的眼淚從眼眶中掉下來(lái)。聽(tīng)到譚思俊的牙齒掉了，許多小朋友開(kāi)始了你一言我一語(yǔ)的討論。</b></p><p class="ql-block"><b>“你的牙齒掉了嗎？我都換了三顆牙了?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b>“那牙齒掉了要丟到哪里去啊？”</b></p><p class="ql-block"><b>“垃圾桶嗎？”</b></p><p class="ql-block"><b>“我奶奶說(shuō)要扔到房頂上或者床底下.”</b></p><p class="ql-block"><b>?“……”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">理論依據(jù)</b></p><p class="ql-block"><b> 孩子們的討論如此激烈，始終沒(méi)有一個(gè)結(jié)果，而大班幼兒正處于6-7歲的換牙期他們對(duì)換牙現(xiàn)象充滿了好奇、害怕和疑惑。為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，考慮到幼兒的興趣和需求，抓住孩子們的關(guān)注點(diǎn)，圍繞牙齒，不斷探索。《指南》“健康領(lǐng)域”中指出：生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好。有基本的生活自理能力，即幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。為此我們生成了大班組班本課程《再見(jiàn)啦！牙仙子》，就讓我們跟著孩子們一起探索牙齒的秘密吧！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">課程脈絡(luò)圖</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">課程實(shí)施</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>一、牙齒調(diào)查表</b></p><p class="ql-block"><b>你換牙了嗎？換了幾顆？</b></p> <p class="ql-block"><b>你有蛀牙嗎？</b></p> <p class="ql-block"><b>你每天都會(huì)刷牙嗎？</b></p> <p class="ql-block"><b>吃什么對(duì)牙齒有好處，什么對(duì)牙齒不好呢？</b></p> <p class="ql-block"><b>你都答對(duì)了嗎？</b></p> <p class="ql-block"><b>二、牙齒大探秘</b></p><p class="ql-block"><b>看老師在給我們講和牙齒有關(guān)的故事</b></p> <p class="ql-block"><b>瞧，我們聽(tīng)的多認(rèn)真！</b></p> <p class="ql-block"><b>醫(yī)生阿姨也來(lái)給我講課咯！</b></p> <p class="ql-block"><b>我也來(lái)試一試！</b></p> <p class="ql-block"><b>我有許多小秘密就不告訴你，就不告訴你！</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>三、我換牙啦！</b></p> <p class="ql-block"><b>老師，我說(shuō)話的時(shí)候怎么有點(diǎn)漏風(fēng)！</b></p> <p class="ql-block"><b>老師我牙齒掉了！</b></p> <p class="ql-block"><b>嗚嗚，它還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？</b></p> <p class="ql-block"><b>乳牙和恒牙的關(guān)系</b></p> <p class="ql-block"><b>蟲(chóng)牙長(zhǎng)什么樣？</b></p> <p class="ql-block"><b>四、護(hù)牙保衛(wèi)戰(zhàn)</b></p> <p class="ql-block"><b>牙齒怎樣刷才正確呢？</b></p> <p class="ql-block"><b>刷牙歌</b></p><p class="ql-block"><b>小牙刷 手中拿，我得張開(kāi)小嘴巴</b></p><p class="ql-block"><b>刷左邊，刷右邊！</b></p><p class="ql-block"><b>上下里外要都刷刷</b></p><p class="ql-block"><b>早上刷 ，晚上刷！</b></p><p class="ql-block"><b>刷的牙齒沒(méi)蛀牙</b></p><p class="ql-block"><b>張張口 ，笑一笑！</b></p><p class="ql-block"><b>我的牙齒刷的白花花</b></p><p class="ql-block"><b>小牙刷 ，手中拿！</b></p><p class="ql-block"><b>我得張開(kāi)小嘴巴</b></p><p class="ql-block"><b>刷左邊，刷右邊！</b></p><p class="ql-block"><b>上下里外要都刷刷。</b></p> <p class="ql-block"><b>牙齒自畫(huà)像</b></p> <p class="ql-block"><b>看看我畫(huà)的牙齒，像不像！</b></p> <p class="ql-block"><b>我會(huì)刷牙</b></p> <p class="ql-block"><b>左刷刷、右刷刷、上刷刷、下刷刷！</b></p> <p class="ql-block"><b>牙齒刷的干干凈凈！</b></p> <p class="ql-block"><b>牙仙子，你說(shuō)我的牙齒真的還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">課程反思</b></p><p class="ql-block"><b>“生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心，也是幼兒園健康教育的基本理念，《再見(jiàn)啦！牙仙子》這一主題活動(dòng)，就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。</b></p><p class="ql-block"><b> 首先，注重從生活中生成教學(xué)資源?；顒?dòng)主題是教師根據(jù)本班孩子的年齡和心理特點(diǎn)，捕捉幼兒生活中有教育意義的內(nèi)容，及時(shí)地把幼兒生活中的新問(wèn)題、社會(huì)中的新信息吸收到教學(xué)內(nèi)容之中。在活動(dòng)過(guò)程中像“照鏡子、漱口、刷牙”等等都是在生活中生成、提煉的教學(xué)資源。學(xué)習(xí)是為生活服務(wù)的，通過(guò)教學(xué)使目標(biāo)得到了真正的落實(shí)。</b></p><p class="ql-block"><b> 其次，教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性。活動(dòng)中，幼兒充分參與活動(dòng)，在有趣的實(shí)際操作中獲得知識(shí)，形成技能，得到充分的發(fā)展。讓幼兒通過(guò)觀察、集體談話、日常生活中的練習(xí)，再在集體中創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的、便于每個(gè)孩子都能參與、老師也能及時(shí)了解的情境，使幼兒無(wú)論是在換牙期、還是每天的刷牙，都處于動(dòng)態(tài)的交互過(guò)程中。在這種過(guò)程中，老師既是觀察者，更是引領(lǐng)者和教育者。所以，教育活動(dòng)不是單一空洞的說(shuō)教，而應(yīng)是多途徑、多形式的教育過(guò)程。只有這樣，才能真正地從知、情、義等方面讓孩子們掌握良好生活及衛(wèi)生習(xí)慣的真諦。</b></p> <p class="ql-block"><b>圖文編輯：張思 何嘉雨</b></p><p class="ql-block"><b>課程實(shí)施：大班組全體教師</b></p><p class="ql-block"><b>資料整理：大班組全體教師</b></p><p class="ql-block"><b>審核：吳梅</b></p>