<p class="ql-block"> 為全面推進學校教育教學改革，促進青年教師專業(yè)化成長，進一步提高課堂教學效率，積極開展新教育實驗，積極推進素質教育，提高教育教學質量，我校決定開展青年教師賽課活動。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">數(shù)學篇</span></p><p class="ql-block">3月24日上午，我校青年教師數(shù)學學科展示課開始了。</p><p class="ql-block">第一節(jié)課是莫一新老師執(zhí)教的“分類與整理”。莫老師個人素質高，教學基本功扎實，對信息技術融合教學的運用出色。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊密。</p><p class="ql-block">第二節(jié)是劉芳蓉老師執(zhí)教的“找規(guī)律”。劉老師的課堂氣氛活潑，學生在玩中學，真正做到了“寓教于樂”，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。</p><p class="ql-block">第三節(jié)課是楚敏老師執(zhí)教的“平移和旋轉”。楚老師重點難點把控到位，教學經(jīng)驗豐富，教師調(diào)控能力強，選擇的幾個教學活動十分有針對性，達到了理想的教學效果。</p><p class="ql-block">第四節(jié)是賴勝男老師執(zhí)教的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。賴老師教態(tài)自然大方，和藹可親，富有激情。課堂精簡有序，任務清楚準確，銜接自然。</p><p class="ql-block">第五節(jié)課是余鋁榮老師執(zhí)教的“分數(shù)的意義”，余老師充分利用課堂，順利完成了每個教學目標。學生能自學的，教師讓學生去自學，學生能自己表達的，教師鼓勵學生去表達，學生自己能做的，教師放手讓學生去做，真正做到了以學生為主體。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">科學篇</span></p><p class="ql-block">3月25日，科學展示課開始了。</p><p class="ql-block">劉冕老師執(zhí)教的課題是《點亮小燈泡》，劉老師實驗教學分工明確，讓學生歷經(jīng)猜想、實驗、 分析、結論等一系列活動過程 ，充分體現(xiàn)了小學科學以探究為核心 、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和合作精神的學科宗旨。 王玉香老師執(zhí)教的課題是《晝夜交替》，王老師的整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重、難點突出，設計合理。學生的課堂習慣良好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。歐陽宏偉老師執(zhí)教的課題是《植物與環(huán)境》，歐陽老師語言簡潔、扶放有度，通過提前準備的植物的資料，精心打造出了有趣、有料、有效，更符合學生的學習模式。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">英語篇</span></p><p class="ql-block">3月29日上午，射埠鎮(zhèn)中心小學青年教師英語科目的展示課如期進行。</p><p class="ql-block">第一節(jié)課是張燦焱老師執(zhí)教的《 What time is it？》，張老師的教態(tài)大方，課前準備充分，課堂導入十分有趣，整堂課設計的游戲較多，課堂氣氛活躍，學生的積極性很高。第二節(jié)課是趙婧老師執(zhí)教的《 How much is it？》，趙老師的教學思路清晰，板書精美，師生與生生互動較多，學生配合度較高，整堂課教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。第三節(jié)課是楊鑫老師執(zhí)教的《 What's Anne doing？》，楊老師的教學經(jīng)驗豐富，課堂情境一直貫穿始終，板書十分精美，課堂的實用性和趣味性較高，課堂氣氛很活躍！第四節(jié)課是劉曉敏老師執(zhí)教的《 I'm not afraid！》，劉老師的功底很扎實，課堂實用性較高，學生的掌握度較高，靈活運用了信息技術2.0中的思維導圖到課堂教學中來，學生積極性較高！第五節(jié)課是馮鎮(zhèn)鄭老師執(zhí)教的《 When's your birthday？》，馮老師的教態(tài)大方自然，課前準備較充分，學生配合度較高，師生互動較多！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">道法篇</span></p><p class="ql-block">3月30日上午，射埠鎮(zhèn)中心小學青年教師道德與法治科目的展示課開始了。</p><p class="ql-block">方慧老師執(zhí)教的課題是《綠水青山就是金山銀山》。方老師讓學生從理解“兩山”含義到意識“兩山”的重要性再到怎么去實踐這個理念三方面設計，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，使學生牢記習總書記的指示，增強愛綠護綠的意識，為保護大自然貢獻自己的力量。</p><p class="ql-block">雷樂珍老師執(zhí)教課題《學會反思》。課堂中，雷老師特別善于調(diào)動學生的積極性，引導學生暢所欲言。所選取的事例非常貼近學生生活實際，理論與實際相結合，循循善誘，讓學生知道了反思對過去、現(xiàn)在和未來的重要性。</p><p class="ql-block">歐陽柳清老師執(zhí)教的是《學會寬容》。教師教學目的清晰，準備充分，緊扣教材內(nèi)容，讓學生讀中議，議中感，感中做。師為主導，生為主體，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學習方式。道法結合，學生學有所獲。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">語文篇</span></p><p class="ql-block">3月31日，語文展示課如約而至。</p><p class="ql-block">陳紅芳老師執(zhí)教《 小公雞和小鴨子 》教師思路清晰，語言流暢有親和力，教學流程安排合理，真正發(fā)揮了學生主觀能動性。</p><p class="ql-block">陳玉雙執(zhí)教《守株待兔》:教師語言親切，對課堂把握很到位，注重課堂探究，同時在講授中與生活實際相結合，取得了較好的教學效果。</p><p class="ql-block">周娜執(zhí)教《芙蓉樓送辛漸》:教師極具有感染力，課堂語文味很濃，朗讀訓練效果顯著，教師循序漸進、層層深入，引導學生用抓重點字詞的方法學習古詩，體會情感。</p><p class="ql-block">馮婧婧《匆匆》:教師教態(tài)大方，教學思路清晰，目標設定明確，課堂中抓住關鍵詞句展開探究，訓練設計巧妙，效果水到渠成。</p><p class="ql-block">賀伶俐《陶罐與鐵罐》:抓住這篇課?語??動的特點，全?位的訓練了孩?的讀，學?讀的有滋有味，促成了學生語感的形成。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">評課篇</span></p><p class="ql-block"> 每天展示課結束后，各教研組對青年教師展開了細致的評課議課，對青年教師的成長產(chǎn)生了極大的積極影響。</p> <p class="ql-block"> 本次展示課活動，青年教師人人參與，人人授課，讓全體青年教師得到鍛煉和提升。賽課活動注重結果，更重視過程。青年教師通過課堂教學的評價和反思，促進了專業(yè)化成長，提升了教育教學質量。</p> <p class="ql-block">文字：莫一新</p><p class="ql-block">圖片：劉曉敏</p><p class="ql-block">編輯：劉曉敏</p><p class="ql-block">審核：曾艷</p>