<p class="ql-block"> 班級：中三班</p><p class="ql-block"> 游戲類型：自主游戲</p><p class="ql-block"> 觀察對象: 部分幼兒</p><p class="ql-block"> 觀 察 者：王雪</p><p class="ql-block"> 觀察日期：2022年3月9日</p> <p class="ql-block"> 又到了戶外的自由活動時間，只見三三兩兩小朋友從旁邊拉著萬能工匠出來，叫上三五好友，又相約在一起拼搭。今天，李子正與朱彥儒李成業(yè)，李日帥李蘭宏黃琳他們準備搭什么呢？</p> <p class="ql-block"> 看到孩子們拿著萬能工匠，黃琳在搭著并拼到了一起。我好奇地問:“今天你們又準備搭什么呢？”你們高興地說道，老師，我們今天要做大大的坦克，會蹦蹦蹦地那種大坦克。我點點頭，示意他繼續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 你們邊搭著萬能工匠邊跟旁邊黃琳說:“我來把它拼接進去，你在旁邊幫幫我。</p> <p class="ql-block"> 我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)了坦克的炮槍那里過長，導(dǎo)致坦克不穩(wěn)，一直搭，一直塌。但即使是這樣，看著他們?nèi)艘廊慌d致勃勃地玩著。</p> <p class="ql-block"> 看著他們絲毫都沒有放棄的念頭，終于，他們找到了重心，把坦克做出來了</p> <p class="ql-block"> 坦克搭好了，只聽見說到我來瞄準發(fā)射，我來開車，我來裝子彈，就這樣你們進行了分工，開始了你們的任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 一聲蹦蹦蹦，開啟了你們的坦克之路。</p> <p class="ql-block"> 我的支持與回應(yīng)：</p><p class="ql-block"> “指南”指出：中班幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。活動中，孩子們圍繞造坦克的建構(gòu)主題來游戲，他們都找來不同的輔助材料進行加固坦克，也能把自己想象中坦克的造型制造出來。他們分工合作，在制造坦克是遇到很多困難，幼兒們都一一克服，并且堅持做下去，絲毫沒有放棄的念頭。由此看出，游戲中孩子們自發(fā)生成的新點子能激勵孩子們產(chǎn)生更進一步的活動。中班孩子看過的動畫片比較多，知識面也比較廣，他們在活動中能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。</p><p class="ql-block"> 我的思考：</p><p class="ql-block"> 1.請今天制造坦克的孩子們一起分享一下，說一說建構(gòu)過程中，大家想到了哪些有趣的游戲點子來支持建構(gòu)積木，鼓勵孩子們游戲中與同伴合作游戲。</p><p class="ql-block"> 2.與孩子們收集、豐富更多生活和活動材料，支持孩子們的游戲。</p>