閆莊小學(xué)“我會(huì)讀”系列展示（一）

解慍

——閱讀為雙減助力朗讀為英雄喝彩“雙減”政策的落地，給學(xué)校教育和家庭教育帶來(lái)了巨大的改變。從辯證法的角度來(lái)看，“雙減”意味著“雙加”。減輕了學(xué)生的校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)擔(dān)，就等于增加了校內(nèi)活動(dòng)時(shí)間，增加了家庭的自主時(shí)間。也就是說(shuō)，孩子們有了更多的可以自由支配的時(shí)間。 把整本書(shū)閱讀作為閆莊小學(xué)落實(shí)雙減的重要工作，從朗讀開(kāi)始，讓聲音喚醒文字，讓朗讀觸動(dòng)心靈，讓孩子愛(ài)上閱讀。用閱讀賡續(xù)千年文脈，用朗讀創(chuàng)建書(shū)香校園”。學(xué)校制定了師生整本書(shū)閱讀方案，利用開(kāi)例會(huì)的時(shí)間，每次由2名教師進(jìn)行讀書(shū)分享。語(yǔ)文教研組開(kāi)學(xué)之初，依據(jù)每月的節(jié)日特點(diǎn)安排了朗讀主題和負(fù)責(zé)人，在美篇里分享學(xué)生不同形式的朗讀作品。三月份的朗讀主題是紅色故事我來(lái)講，現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞由各班選送的朗讀作品，希望大家多多鼓勵(lì)和支持。 先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一年級(jí)的小同學(xué)激情滿滿的朗讀，他們都想通過(guò)自己的朗讀向英雄人物致以崇高的敬意。 二年級(jí)的兩位同學(xué)用自己稚嫩的聲音去歌頌偉大的他們。 接下來(lái)我們一起來(lái)聆聽(tīng)一下，由四年級(jí)學(xué)生趙鈺哲、牛伯洋講述的“紅色故事”。 習(xí)總書(shū)記說(shuō)：“我最大的愛(ài)好就是讀書(shū)，讀書(shū)已經(jīng)成為自己的一種生活方式。”王崧舟老師也認(rèn)為“一個(gè)人的閱讀素養(yǎng)等于生命素養(yǎng)和人生素養(yǎng)，閱讀素養(yǎng)才是奠定學(xué)生終身發(fā)展的最重要的素質(zhì)！”朗讀是培養(yǎng)孩子的閱讀素養(yǎng)最有效的捷徑。朗讀，是發(fā)聲的閱讀，是深入的閱讀，是聲音、文字與情感交融的閱讀。朗讀能夠培養(yǎng)閱讀興趣，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升；朗讀能給孩子帶來(lái)歡笑，拉近彼此的距離；朗讀能引發(fā)孩子的好奇心，激勵(lì)孩子；朗讀能輔助記憶，為孩子建立詞匯基礎(chǔ)；朗讀讓孩子將閱讀與愉悅聯(lián)系在一起；朗讀在孩子內(nèi)心植入閱讀的渴求；朗讀為孩子創(chuàng)造背景知識(shí)…… 侯文博同學(xué)為我們講述的是岳飛的故事。 快看侯雅熙同學(xué)聲情并茂的朗誦。 高文慧同學(xué)正在講述“紅船的故事”，我們一起去看看吧。 這是郭思淼同學(xué)為我們講述的“一支睡在馬路上的部隊(duì)” 快看同學(xué)們多么認(rèn)真。 總以為英雄離我們很遠(yuǎn)，可他們就在我們的身邊。當(dāng)我們以遠(yuǎn)離病毒為防疫的主要手段時(shí)，他們，卻選擇與疫情相向而行，在社會(huì)各個(gè)崗位為戰(zhàn)勝疫情而戰(zhàn)斗。他們，心懷偉大，義無(wú)反顧。他們，就是最美的逆行者，他們，就是我們身邊的英雄。 三年級(jí)學(xué)生通過(guò)朗誦的方式，致敬每一位堅(jiān)守崗位奮戰(zhàn)一線的工作人員和白衣天使。 通過(guò)這次活動(dòng)，使我們深受一次豐富而生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育，使我們真切感受到共和國(guó)江山來(lái)之不易，人民當(dāng)家作主的政權(quán)來(lái)之不易!閆莊小學(xué)全體學(xué)生在這里向和平年代的逆行者們也表示衷心的感謝！