<p class="ql-block"> 疫情期間，為了讓孩子們每天的學(xué)習(xí)生活輕松愉快又有意義，紅山小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教研組專門開展了以“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題的教研活動(dòng)，每一位老師都積極參與，教研活動(dòng)取得了圓滿的成功。</p> 教師發(fā)言 <p class="ql-block"> 首先王君堂主任談到“雙減”之下，作業(yè)的布置要緊扣課標(biāo)，牢抓教材，有目標(biāo)，有重點(diǎn)的去布置作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)要注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫和方面能力的培養(yǎng)。其次，作業(yè)布置要新穎，有創(chuàng)意，并且還要具體，不能含含糊糊。</p> <p class="ql-block"> 杜慧珍老師談到“雙減”不是減質(zhì)量，也不是減能力。布置作業(yè)應(yīng)該考慮到學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力、想象力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 王文秀老師、張軍萍老師、趙吉順老師組成一個(gè)研討小組，講到“雙減”政策在作業(yè)方面的重點(diǎn)，在于發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。通過(guò)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高思維品質(zhì)，所以要求教師在作業(yè)布置上，要精心選擇作業(yè)內(nèi)容、精準(zhǔn)針對(duì)不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細(xì)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。</p> <p class="ql-block"> 王瑞軍老師、馬軍彥老師、趙敏杰老師組成一個(gè)研討小組，他們強(qiáng)調(diào)在“雙減”政策下，我們應(yīng)從學(xué)科的角度出發(fā)，思考如何讓作業(yè)設(shè)計(jì)更多元化。我們可以控制作業(yè)數(shù)量，合理安排作業(yè)；提升作業(yè)趣味化，立足學(xué)生興趣點(diǎn)；作業(yè)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的多感官體驗(yàn)，創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)。通過(guò)科學(xué)、合理的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加喜歡語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生推動(dòng)力，從而提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 李春冰和李小花都作為二年級(jí)的語(yǔ)文老師，他們談到要多布置主題式作業(yè)，提高整合能力。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，憑借豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)形式，讓學(xué)生圍繞一個(gè)或多個(gè)結(jié)構(gòu)化的主題開展有意義的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的多元化發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)的趙維新老師、陳敏老師以四年級(jí)學(xué)生為例，談到要豐富作業(yè)類型。減少作業(yè)的總量并不僅僅減少作業(yè)數(shù)量,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出語(yǔ)文教學(xué)目的是為了讓學(xué)生熱愛我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字,提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力。我們可以通過(guò)豐富多樣的作業(yè),讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是豐富多新奇有趣的,讓學(xué)生真正愛上語(yǔ)文。如生字作業(yè),我們可以讓學(xué)生制作生字卡片，在家里和家人一起玩字卡組新字的游戲,比一比誰(shuí)組的新字最多最正確;可以讓學(xué)生制作歸類識(shí)字的學(xué)具,看看誰(shuí)的最有創(chuàng)意;還可以讓學(xué)生走上街頭,做個(gè)火眼金睛的小警察,找找哪里有用錯(cuò)的字,記錄下來(lái)并幫助店主更正等等。如朗讀課文的作業(yè),除了傳統(tǒng)的朗讀方法外,我們可以推薦學(xué)生使用有聲軟件進(jìn)行錄制,為了達(dá)到最好的錄制效果學(xué)生肯定會(huì)一遍一遍認(rèn)真的練習(xí),也可以定期舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)比賽、詩(shī)詞大會(huì)、講故事比賽、朗誦沙龍等活動(dòng),只要有興趣樂(lè)意表達(dá)的同學(xué)都可以報(bào)名參加等等。關(guān)于實(shí)踐的作業(yè),我們要多與其他學(xué)科融合,讓學(xué)生真正的走出教室,走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然,從課本外學(xué)會(huì)更多的知識(shí)和技能。</p> <p class="ql-block"> 總之，大家談的最多的就是分層布置作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。以基礎(chǔ)類、提高類、挑戰(zhàn)類等不同層次的作業(yè)滿足學(xué)生個(gè)性化需求，對(duì)學(xué)生選擇分層作業(yè)的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，既注重學(xué)習(xí)結(jié)果，又注重學(xué)習(xí)過(guò)程，讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)分層作業(yè)鞏固知識(shí)、收獲自信。探究性作業(yè)撬動(dòng)學(xué)生高階思維，可以讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考與分析，并在這個(gè)過(guò)程中逐漸養(yǎng)成批判思維能力。減去單調(diào)重復(fù)的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的激情。</p> 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 <p class="ql-block"> 紅山小學(xué)語(yǔ)文教研組為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，將“五育并舉”落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。在疫情期間提倡孩子們多讀書，讀好書，讀整本的書，并做好讀書筆記。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文作業(yè)，最重要的是閱讀，疫情期間孩子們靜下心來(lái)認(rèn)真閱讀是一件非常有意義的事情。</p> <p class="ql-block"> 總之，此次線上教研活動(dòng)每一位老師都是收獲滿滿，在以后的教育教學(xué)中我們將不斷探索，不斷創(chuàng)新，為了孩子們美好的未來(lái)而努力奮斗。</p>