<p class="ql-block"> 孩子們，如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光，如果你和書(shū)籍生活在一起，那么生活將永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。</p> <p class="ql-block"> 山花朵朵，絢麗半山，手捧書(shū)卷，沐浴陽(yáng)光，讀書(shū)的日子就像活在詩(shī)里一樣，今天，來(lái)自高中低三個(gè)學(xué)段的三位老師，將和大家一起打開(kāi)一本好書(shū)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)號(hào)入座，開(kāi)啟我們的閱讀之旅吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一、二年級(jí)閱讀推薦：《尼爾斯騎鵝旅行記》</span></p> <p class="ql-block"> 推薦人：王學(xué)燕老師</p> <h3><font color="#ff8a00">1、導(dǎo)讀：</font></h3> <p class="ql-block"> 作者為了寫(xiě)好這部作品,歷時(shí)幾年訪遍瑞典大江南北,認(rèn)真搜集境內(nèi)各種動(dòng)、植物的詳細(xì)資料,細(xì)心觀察飛鳥(niǎo)走禽的生活習(xí)性和規(guī)律,并且在收集資料的途中也不忘對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、民間傳說(shuō)等故事的搜集,這樣就極大的豐富了作品的真實(shí)性。作者很多作品都是以家鄉(xiāng)為故事背景,構(gòu)想這部童話作品也是她從一次散步經(jīng)歷中找到的靈感。</p> <h3><font color="#ff8a00">2、推薦理由：</font></h3> <p class="ql-block"> 在該書(shū)中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫(huà)，并通過(guò)引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <h3><font color="#ff8a00">3、精彩閱讀分享：</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">4、教師短評(píng)：</font></h3> <p class="ql-block"> 縱觀整部童話,可以看出奇妙動(dòng)人的想象力是該作品魅力十足的很大因素。在作者筆下,尼爾斯就像安徒生童話故事中的拇指姑娘一樣,因?yàn)槟Хㄗ兂闪艘粋€(gè)拇指小人兒,同時(shí)他也獲得了人類不具備的特異能力:他不但可以聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言,還可以它們交流。憑借著這一本領(lǐng),小小的尼爾斯和很多動(dòng)物都成為了好朋友,在和野鵝旅行的過(guò)程中,尼爾斯的種種冒險(xiǎn)都帶有一定的童話色彩。將幻想同真實(shí)交織在一起,把人類世界發(fā)生的故事搬到動(dòng)物、植物的世界中,這便讓整個(gè)作品看起來(lái)感染力十足。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">三、四年級(jí)閱讀推薦：《城南舊事》</span></p> <p class="ql-block"> ——推薦人：付靜文老師</p> <h3><font color="#ff8a00">1、導(dǎo)讀：</font></h3> <p class="ql-block"> 二十世紀(jì)二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子的一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生思康暗中相愛(ài)，后來(lái)思康回了老家，再也沒(méi)回來(lái)。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城墻根腳下，不知去向。英子對(duì)她非常同情，于是答應(yīng)幫秀貞找小桂子。</p> <h3><font color="#ff8a00">2、推薦理由：</font></h3> <p class="ql-block"> 《城南舊事》描寫(xiě)了20世紀(jì)20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通過(guò)小姑娘英子童稚的眼睛，來(lái)看當(dāng)時(shí)北京形形色色和許許多多的人和事，文章中的人物最后都離小英子而去，表達(dá)了告別童年的悲傷和懷念的情感。</p> <h3><font color="#ff8a00">3、精彩閱讀分享：</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">4、教師短評(píng)：</font></h3> <p class="ql-block"> 看《城南舊事》這本書(shū)，心頭總是漾起一絲絲溫暖，因?yàn)樵谶@個(gè)鋼筋泥水的城市里，已經(jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西了，它不刻意表達(dá)什么，只是一幅畫(huà)面一幅畫(huà)面地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢、溫厚淳和，那樣的安靜祥和、彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心！</p><p class="ql-block">每一朵花在綻放之前，都得經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生根、沖破花苞這個(gè)封印才能綻放出美麗的花朵。在我認(rèn)為，這個(gè)過(guò)程非常艱苦，我們的童年也像花一樣，要經(jīng)風(fēng)雨才能綻放……</p><p class="ql-block">書(shū)中的小英子也是這樣，她的童年一直在綻放……</p> <p class="ql-block">五、六年級(jí)閱讀推薦：《小王子》</p> <p class="ql-block"> ——推薦人：張晗老師</p> <h3><font color="#ff8a00">1、導(dǎo)讀：</font></h3> <p class="ql-block"> 這是一本法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里 ，于1942年寫(xiě)成的著名兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。小說(shuō)以一位敘述者回憶自己童年畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷展，從大人們不理解自己所畫(huà)為何物且否定自己的想法開(kāi)始起，他便認(rèn)為自己是一個(gè)孤獨(dú)的人，直到他長(zhǎng)大成人成為了一名飛行員。在一次飛行中，飛機(jī)在撒哈拉沙漠失事，偶遇一個(gè)來(lái)自外星球的小王子，故事由此展開(kāi)......</p><p class="ql-block"><br></p> <h3><font color="#ff8a00">2、推薦理由：</font></h3> <p class="ql-block"> 小王子，是一個(gè)憂郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，在那兒什么都好小好小，小王子很容易憂傷，他小小的生命柔情善感……這樣令人心疼的小王子，在撒哈拉沙漠中與作者相遇，他們一點(diǎn)一滴地交心，于是我們跟著小王子哭，跟著小王子笑，跟作者一起，尋獲我們久違的天真與感動(dòng)……</p> <h3><font color="#ff8a00">3、精彩閱讀分享：</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">4、教師短評(píng)：</font></h3> <p class="ql-block"> 對(duì)于已經(jīng)長(zhǎng)大或正在長(zhǎng)大的人來(lái)說(shuō)，都曾經(jīng)是一個(gè)孩子;都擁有一個(gè)只能容下自己的小小星球;都在關(guān)心那朵只屬于自己的玫瑰? 沒(méi)有人永遠(yuǎn)童年,可是人應(yīng)該永遠(yuǎn)保持一份真純的童心。作者以著他的自由、純潔,為我們創(chuàng)造了一個(gè)充滿童話色彩的兒童世界,讓人們?cè)谶@個(gè)格外純真、充滿童趣的世界里蕩滌心靈,反璞歸真。永遠(yuǎn)的童話我們永遠(yuǎn)去讀。這部充滿詩(shī)情畫(huà)意的小小作品憑著其童話美和哲思美在世界范圍內(nèi)廣泛流傳,經(jīng)久不衰。</p> <h3> 孩子們，迷茫時(shí)，讀過(guò)的書(shū)為你點(diǎn)亮一盞燈，明白世界，看清自己；書(shū)中未必有黃金屋，但一定有更好的自己、更多的選擇；讀書(shū)的意義是使人虛心，較通達(dá)，不固陋，不偏執(zhí)。</h3><h3> 孩子們，別抱怨讀書(shū)苦，那是你去看世界的路；腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。讀書(shū)，就是讓自己變得遼闊的一個(gè)過(guò)程。</h3><h3> 孩子們，快登上閱讀快車吧，我們將留在站臺(tái)上，用愛(ài)的目光伴你們遠(yuǎn)行！</h3>