<p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> ——記百荷小學(xué)開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)用性，更好地突出課堂是教學(xué)主陣地的效果，2022年3月31日上午百荷小學(xué)開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動。</b></p> <p class="ql-block"> 大賽由汪世強(qiáng)校長，尤智慧校長，趙雪萍主任，程時紅老師，黃曉東老師擔(dān)任此次評委工作。</p> <p class="ql-block"> <b>第一節(jié)課是二年級下冊巜角的初步認(rèn)識》。</b>沈敏老師從學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)有知識水平出發(fā)，對教材進(jìn)行改造，使學(xué)生經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識角的過程，在"找角---摸角---創(chuàng)造角"的一系列活動中感受角的內(nèi)涵、角的大小的比較方法，讓學(xué)生全員參與，使學(xué)生自始至終在活動中探索與學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> <b>第二節(jié)課，四年級下冊《確定位置》 </b>方潔老師以可愛的卡通小動物導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過信息找到了不同的四個位置，讓學(xué)生初步感受到：要準(zhǔn)確確定位置，首先要弄清確定位置的方法。探究新知的過程層層深入，步步推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。與此同時，又使學(xué)生感到確定位置在生活中無處不在，加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活的印象。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 第三節(jié) 趙燕老師執(zhí)教四年級的《解決問題的策略》一課 </b>教學(xué)中結(jié)合知識點(diǎn)，以生活中實(shí)例解決問題，循序引導(dǎo)，整個過程中學(xué)生互動積極。并借助線段圖引導(dǎo)學(xué)生小組討論多種解題方法，充分體現(xiàn)出合作探究的學(xué)習(xí)方式，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，巧妙地將數(shù)形相結(jié)合，提高解決問題的能力熟練做題方法，掌握做題技巧。整節(jié)課課堂氣氛活躍，有講有練，講練結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中展現(xiàn)魅力！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b>第四節(jié) 方旭紅上的一年級《多一些、少一些、多得多、少得多》一課</b> <span style="font-size: 18px;">整節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)十分清晰。一共設(shè)計了這樣多個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是認(rèn)識兩只卡通小動物折星星比多游戲，比一比誰多誰少，以激發(fā)學(xué)生的求知欲。第二多次采門中觀看，細(xì)想的環(huán)節(jié)讓學(xué)生加深“多一些、少一些、多得多、少得多”的數(shù)的慨念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通過鮮明的圖片上的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識的認(rèn)知。如：利用29屆奧運(yùn)會上，中國隊(duì)獲得全牌數(shù)與其它國家對比中，激發(fā)學(xué)生愛國情懷。在環(huán)環(huán)相扣中，學(xué)生語感，數(shù)字感，視覺判斷感和愛國情懷得到較好培養(yǎng)。整節(jié)課中學(xué)生都在輕松愉快的氣氛中完成所學(xué)的知識點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 現(xiàn)場的觀摩老師 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 此次活動，每節(jié)課學(xué)生都在富有活動性的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)得積極主動，趣味盎然，在主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿：沈敏 方潔 韓靜 程時紅 </p><p class="ql-block">圖片：章四美</p><p class="ql-block">編輯：章四美</p><p class="ql-block">審核：尤智慧</p>