聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)后反思設(shè)計，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)——生物組教研活動

喜洋洋

如切如磋共教研，齊頭并進共成長，教研活動是老教師傳授經(jīng)驗的平臺，也是新教師汲取營養(yǎng)的沃土，更是教學(xué)成果生成的必要過程。在學(xué)校教研工作的統(tǒng)籌部署下，3月31日，生物組開展了本學(xué)期第三次教研活動，本次教研活動由何晴組長主持，活動圍繞以下四方面展開：首先，何組長宣讀了靜寧一中新冠肺炎疫情防控文件，就疫情防控工作做了詳細具體的安排。接著，何組長就打造激情校園、建設(shè)高效課堂、深化學(xué)科教研作了幾點要求：本周學(xué)校安排的教研主題——如何設(shè)計學(xué)后反思，我們共同學(xué)習(xí)了崔允漷教授的如何設(shè)計學(xué)后反思，聽后大家展開激烈的討論。<div><br></div> <h1> <b>成員講座引領(lǐng)成長</b></h1> 組內(nèi)教研主題，寧改雄老師分享了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)制定案例分析》，寧老師是善于思考和總結(jié)的優(yōu)秀教師，她結(jié)合同行的報告和自己的經(jīng)驗，首先解讀教學(xué)目標(biāo)、核心素養(yǎng)等關(guān)鍵詞，再詳細的闡述教學(xué)目標(biāo)設(shè)計思路，以課標(biāo)、教材和學(xué)情為依托，落實核心素養(yǎng)，隨后以《細胞的能量“貨幣”ATP》為例展示教學(xué)目標(biāo)的制訂過程。寧老師的講座詳細且深入，有效解答了我們對教學(xué)目標(biāo)制定的疑惑，讓我們進一步明晰和掌握了制定教學(xué)目標(biāo)的技巧和要領(lǐng)。<br> <h1></h1><h1> <b>師傅點評共筑成長 </b> </h1><div> 最后，王校長就寧老師《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)制定案例分析》做了精準(zhǔn)到位的點評。同時，對教研組全體成員提出了殷切的希望和要求，讓生物組力爭為全校的學(xué)科教研做好引領(lǐng)和示范。</div> <p class="ql-block">　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而成靈光。本次教研活動在王校長的傾囊相授、諄諄教導(dǎo)中進入尾聲，整個教研活動，氣氛活躍，大家暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，受益良多。蛻變必須靠自己的努力，這個過程很痛苦，但每一次的蛻變都會有成長的驚喜。相信我們越努力，越幸運!</p>