<p class="ql-block">【幼小銜接】</p> <p class="ql-block">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣?！薄ⅰ耙l(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼兒期是兒童形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的行為習(xí)慣在很大程度上決定著一個(gè)人一生的生活質(zhì)量和工作效率，會(huì)為其一生全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。<b>在幼兒園階段，幼兒前書寫的任務(wù)主要是掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <h3>幼兒上大班以后，他們開始學(xué)習(xí)書寫自己的姓名、書寫10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，在原來中小班接觸畫筆的基礎(chǔ)上，他們接觸鉛筆的機(jī)會(huì)自然會(huì)多起來，握筆姿勢(shì)正確與否的問題也會(huì)隨之而來。</h3></br><h3><strong>然而有數(shù)據(jù)顯示，80%的孩子握筆姿勢(shì)都存在問題！</strong></h3></br><h3>這些錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)會(huì)直接導(dǎo)致孩子手形扭曲、骨骼變形，近視、駝背，容易疲倦、做功課的速度慢，字體亦不美觀，有甚者將導(dǎo)致孩子對(duì)未來寫字和學(xué)習(xí)的過程產(chǎn)生反感。</h3></br><strong>0</strong><strong>1</strong> <h3><strong>8種常見錯(cuò)誤執(zhí)筆手勢(shì)</strong></h3></br><h3><strong>1. 橫搭型：</strong>兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。</h3></br>▽來源：邏輯高@小葉老師 <h3><strong>2. 埋頭型：</strong>把拇指藏在食指后面，是很多兒童犯的執(zhí)筆手勢(shì)。</h3></br><h3> <h3><strong>3. 扭曲型：</strong>拇指扭曲，以食指頂著筆桿。</h3></br><h3> <h3><strong>4. 扭轉(zhuǎn)型：</strong>很多兒童寫字時(shí)會(huì)把整個(gè)手腕扭轉(zhuǎn)，筆向自己，這種執(zhí)筆方法會(huì)影響脊骨。</h3></br><h3> <h3><strong>5. 直線型：</strong>拇指和食指成直執(zhí)筆。</h3></br><h3> <h3><strong>6. 錯(cuò)位型：</strong>以拇指、食指和中指握筆，不知為何，較多女孩子犯此類型。</h3></br><h3> <h3><strong>7. 睡覺型：</strong>寫字時(shí)手腕和手邊會(huì)貼著桌面，遮著自己的視線。</h3></br><h3> <h3><strong>8. 拳頭型：</strong>執(zhí)筆時(shí)好像握著一個(gè)拳頭一樣。</h3></br><h3> 如果發(fā)現(xiàn)孩子姿勢(shì)不對(duì)，如何糾正？以下握筆姿勢(shì)攻略，可以引導(dǎo)孩子練習(xí)哦！<strong>0</strong><strong>2</strong> <h3><strong>良好的握筆姿勢(shì)</strong></h3></br><h3>正確的握筆姿勢(shì)應(yīng)保持<strong>“一尺、一拳、一寸”</strong>：</h3></br>即眼睛與書本距離應(yīng)約為一尺胸前與課桌距離應(yīng)約為一拳握筆的手指與筆尖距離應(yīng)約為一寸<strong></strong> 一指寸 二指圓 三指齊<h3> <strong>0</strong><strong>3</strong> <h3><strong>幼兒握筆訓(xùn)練要點(diǎn)</strong></h3></br> <strong data-brushtype="text">01 </strong><strong data-brushtype="text">肌肉協(xié)調(diào)性練習(xí)</strong> <h3>在握筆書寫之前要進(jìn)行肌肉協(xié)調(diào)性的練習(xí)，訓(xùn)練幼兒靈活地控制手指和運(yùn)用手指慣性，練習(xí)拇指、食指與中指配合和手腕動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。如：</h3></br> <strong data-brushtype="text">發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性</strong><h3>做一些小手運(yùn)動(dòng)操，也可以在區(qū)域中投放能鍛煉幼兒小手肌肉的材料如：玩積木、積塑、捏橡皮泥、撕紙、剪紙等。</h3></br><h3>其實(shí)在中小班就可以進(jìn)行這方面的練習(xí)，提前做好前書寫的準(zhǔn)備工作。</h3></br> <strong data-brushtype="text">發(fā)展手腕動(dòng)作</strong><h3>在戶外活動(dòng)中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，使其協(xié)調(diào)發(fā)展。也可在進(jìn)餐活動(dòng)中讓幼兒正確使用筷子進(jìn)餐，發(fā)展幼兒的手腕動(dòng)作。</h3></br> <strong>發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的活動(dòng)</strong><h3>發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)作有很多，可以是專門的教育活動(dòng)也可以是區(qū)域活動(dòng)中滲透，如：穿珠子、系鞋帶、畫畫、剪貼、用繩子打結(jié)、系結(jié)等。</h3></br><h3> <strong data-brushtype="text">02 </strong><strong data-brushtype="text">養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣</strong> <h3>家長(zhǎng)及幼兒園教師要按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)幼兒書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣：</h3></br> <h3><strong>培養(yǎng)書寫習(xí)慣：</strong></h3></br><h3>①書寫時(shí)正確的坐姿；</h3></br><h3>②書寫時(shí)眼睛和書保持適當(dāng)?shù)木嚯x；</h3></br><h3>③正確的握筆姿勢(shì)；</h3></br><h3>④眼睛隨手由左而右的習(xí)慣等。</h3></br><h3>可編幼兒容易接受的、朗朗上口的兒歌，來督促幼兒養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，如：</h3></br> <strong>《握筆姿勢(shì)小兒歌》</strong>小朋友們要記牢，寫字姿勢(shì)很重要。寫字時(shí)，腳放平，頭不歪來身坐正。<h3>手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離本子一尺遠(yuǎn)。</h3></br><h3>胸離桌子一拳頭，寫出字來真好看。</h3></br> <strong data-brushtype="text">03 </strong><strong data-brushtype="text">認(rèn)識(shí)書寫工具</strong> <h3>培養(yǎng)幼兒方向感，對(duì)上下、左右、中間、旁邊、正反面有明確的意念。<strong>認(rèn)識(shí)各種常見的筆，以及這些筆的功能</strong>；認(rèn)識(shí)各種常見的書寫的本子，并以自身為中心辨別上、下、前、后、左、右。</h3></br><h3>如：用活動(dòng)《小動(dòng)物住旅館》認(rèn)識(shí)田字格，（橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格）。</h3></br> <strong data-brushtype="text">04 </strong><strong data-brushtype="text">利用有趣的形式練習(xí)基本筆畫</strong> <h3>可以設(shè)計(jì)添畫《白米飯》《我給面包添芝麻》《小螞蟻》《向日葵》。</h3></br><h3>用畫“人行橫道線”學(xué)寫“一橫”，用畫“魚鉤”學(xué)寫“豎鉤”，用畫“柵欄”學(xué)寫“一豎”；用畫樹葉脈絡(luò)學(xué)寫“撇、捺”，用畫樓梯學(xué)寫“橫折”等。</h3></br><h3>如：添畫樹葉脈絡(luò)的《紅樹葉》、添畫《小雪花》、添畫《魚骨頭》等。添畫傘柄《小花傘》等。</h3></br> <strong data-brushtype="text">用數(shù)字提示練習(xí)筆順</strong><h3>如：你會(huì)左右畫線嗎？請(qǐng)你按魚骨頭上的箭頭和數(shù)字提示把魚骨頭畫出來等。</h3></br> <strong data-brushtype="text">虛線圖畫描實(shí)練習(xí)</strong><h3>如：按需要畫出或復(fù)印出有虛線的圖畫，讓幼兒將虛線連成實(shí)線，以此讓幼兒練習(xí)畫長(zhǎng)線時(shí)的手部控制能力。</h3></br> <strong>前書寫游戲</strong><h3>如：連線游戲，起初是進(jìn)行點(diǎn)與點(diǎn)之間的連接，準(zhǔn)備好畫有許多小點(diǎn)的紙，請(qǐng)幼兒將這些點(diǎn)連接起來。初期可隨意連接，注意線條的流暢，而后按順序連接，逐步滲透一些書寫規(guī)則。</h3></br><h3>也可有目的地開展一些“描畫游戲”“復(fù)印漢字”“開汽車”“拼字”“砂紙描畫”等游戲，讓幼兒在有趣的描描寫寫的游戲中，既豐富了相關(guān)的書寫知識(shí)，又進(jìn)一步提高了注意力及手眼協(xié)調(diào)能力。</h3></br> <strong>有規(guī)限線段練習(xí)</strong><h3>如：在有規(guī)限的地方畫點(diǎn)，畫線，控制筆畫的始末，以達(dá)到控制筆畫的目的，如：《直畫籬笆》《斜畫籬笆》等。</h3></br> <strong>畫長(zhǎng)線練習(xí)</strong><h3>如：畫《小動(dòng)物釣魚》、《小雞和氣球》等，以訓(xùn)練幼兒較好的控制手腕、手指以及紙和筆。保持筆和線一同向前。</h3></br> <strong data-brushtype="text">05 </strong><strong data-brushtype="text">了解漢字書寫的基本規(guī)則</strong> <h3>引導(dǎo)幼兒了解漢字書寫的初步規(guī)則，中國(guó)的漢字講究平衡對(duì)稱、筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等法則。</h3></br><h3><strong>筆畫是構(gòu)成漢字的基本材料</strong>，筆順是一個(gè)字先寫哪一筆，后寫哪一筆，有一定的順序。</h3></br><h3>間架結(jié)構(gòu)是指漢字筆畫的組合。我們認(rèn)為，應(yīng)該利用故事、游戲等形式引導(dǎo)幼兒了解書寫的初步規(guī)則。</h3></br><h3>如：為幼兒講述“日”的書寫筆順時(shí)應(yīng)用有趣的方法，（先蓋房子：豎、橫折，再住人：橫，最后關(guān)上門：橫。）<strong>從而滲透筆畫筆順的意識(shí)。</strong></h3></br> <strong>注意方式方法</strong><h3>幼兒園書寫教育不求多但求精，一旦開始教幼兒寫字，要特別重視字的規(guī)范化，并要加深幼兒的印象。<br></br></h3></br><h3><strong>游戲引導(dǎo)堅(jiān)持練習(xí)</strong>，習(xí)慣是在不斷的實(shí)踐中得以形成的。有目的地組織幼兒進(jìn)行阿拉伯?dāng)?shù)字、生活中常見筆劃，簡(jiǎn)單漢字等。但練習(xí)中對(duì)幼兒的要求切忌太高，應(yīng)本著從大到小，從簡(jiǎn)到繁的宗旨進(jìn)行練習(xí)。</h3></br><h3><strong>幼兒的“作品”需要肯定和鼓勵(lì)，</strong>每次活動(dòng)后，盡可能將幼兒的成果張貼，展示和評(píng)價(jià)，以便進(jìn)一步樹立信心，從而進(jìn)行更好地書寫活動(dòng)。</h3></br> <h3>從幼兒園到小學(xué)要銜接平緩，包括幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成、心理適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面，<strong>養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識(shí)技能的準(zhǔn)備更重要</strong>。<br></br></h3></br><h3>家長(zhǎng)朋友們<strong>要科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備</strong>，<strong>尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)</strong>，我們家園攜手，科學(xué)做好大班孩子入學(xué)準(zhǔn)備吧！</h3></br>