<p class="ql-block"> 盛開的花朵美不過教師的笑顏，春日的暖陽抵不過教研的火熱。為了加強教師交流、合作、互補，轉(zhuǎn)變教學觀念，提升教學水平，促進專業(yè)成長，全面提高教育教學質(zhì)量。本著 “互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，我們四年級語文組組織了本學期第一輪聽評課活動。</p> <p class="ql-block"> 回顧三周的聽評課活動發(fā)現(xiàn)，每位教師課堂教學中有眾多閃光點，各具特色。</p> <p class="ql-block">回顧課堂，收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 《作家筆下的動物》單元預習課，郭曉敏、關(guān)逾亞、侯小紅三位老師和孩子們一起學習了本單元的人文主題、單元要素以及其他一些學習資源，初步領(lǐng)略了作家筆下動物的特點同時也感悟了作家對動物的情感。</p> <p class="ql-block"> 精讀賞析課上，宋卓梅、楊秀平、關(guān)效瑜三位老師在教學過程中循循善誘，充分發(fā)揮了學生的主動性。教學環(huán)節(jié)設(shè)計的很好，真正體現(xiàn)了學生主導地位。</p> <p class="ql-block"> 好的課堂應(yīng)該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。所謂課無完課，人無完人，惟有活到老，學到老。</p><p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)中， 大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識，促進了教師的專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block"> “教而不學則罔，研而不學則空”，這次教研活動又搭建了一個集中學習、交流、研討的平臺，進而深入研究教學過程，探求高效多元的教學方法。</p> <p class="ql-block"> 本學期，四語組的老師們表現(xiàn)都很優(yōu)秀。希望在后期的教研工作中我們能夠繼續(xù)以高標準高要求來嚴格要求自己，使我們年級的教學更上一層樓。</p>