疫情演練，共筑防線———黃壁莊學校疫情防控演練

黃壁莊學校

為進一步做好新冠疫情防控期間安全防范工作，提高學校各部門的防控應急處置能力。2022年3月31日，我校進行了疫情防控演練。 預則立，不預則廢。在此次疫情防控實戰(zhàn)演練部署會上，封國文同志多次強調防疫實戰(zhàn)演練的重要性：演練不是做做樣子給人們看，而是為實戰(zhàn)積累經(jīng)驗，所有參與人員和觀摩人員要認真投入的到演練中查找不足和漏洞，從物資裝備到人員應對素質都要有所提高，特別是主管校長和安全主任，要在演練尾聲組織人們認真總結，形成文字記錄下來，作為經(jīng)驗，補充到應急預案中。王輝同志又組織全體成員對疫情防控演練流程進行詳細安排，并細細梳理演練流程，保證演練的實用性、有效性。 　　本次演練分為四個場景，入校演練，教室演練，餐廳演練，宿舍演練。模擬場景一 校門口電子體溫檢測時出現(xiàn)發(fā)熱癥狀學生。 學生有序排隊入學，到電子測溫點進行常規(guī)測溫，值班老師苗青竹發(fā)現(xiàn)體溫異常學生后報告給復測點值班老師黨家樂，復測點值班教師將發(fā)熱學生帶至體溫復測點（校門外）用水銀溫度計進行肢下體溫確認并詢問14天行動軌跡、接觸史。 班主任與家長取得聯(lián)系，勸返，囑咐及時就醫(yī)，班主任登記報晨檢，進行因病追蹤記錄。 消殺組對現(xiàn)場進行消殺。 模擬場景二 上課教師王玥發(fā)現(xiàn)班內學生劇烈咳嗽，用班內額溫槍進行檢測，發(fā)現(xiàn)體溫偏高。 上課教師立即報告保健老師和主管李霞副校長并將學生帶至隔離室。 　　保健老師接到電話后，馬上前往隔離室。 李霞副校長接到電話后馬上向封國文校長匯報。 封國文校長接到電話后馬上到現(xiàn)場查看情況并向上級報告。 班內剩余學生由班主任負責，帶至臨時隔離教室，并通知消殺組對相關區(qū)域進行全面消殺。 保健老師做好防護給學生用水銀體溫計復測體溫，并詢問記錄14天行動軌跡、接觸史并做好記錄。 班主任通知家長協(xié)助處理。保健教師撥打120，由120將學生送至定點醫(yī)院。 模擬場景三 學生就餐時學生出現(xiàn)咳嗽、嘔吐的現(xiàn)象。 　　食堂值班教師趙蕊安排遠端學生有序離開食堂。 值班領導做好防護工作，帶領嘔吐學生前往隔離點。 值班教師孫鮮花老師安排身體異常學生周邊四桌學生帶入臨時隔離教室。 　　值班領導通知門衛(wèi)對相關區(qū)域進行消殺。 模擬場景四 就寢前有學生，感覺頭痛，身體發(fā)冷。宿舍長立即報告值班教師聶琳旭。 值班教師第一時間報告值班領導張素麗主任，并將宿舍其他成員帶至臨時隔離宿舍。 張素麗主任通知門衛(wèi)對相關區(qū)域進行全面消殺，做好防護將身體異常學生帶至隔離室并摸清身體異常學生接觸人員情況，逐一進行登記。 　　值班教師通知家長協(xié)助處理。 　　通過本次演練活動的開展，不僅提高了教職工對疫情病毒的防控意識和面對傳染病的應急和反應能力，還提高了我校應對突發(fā)事件的處理能力，為確保每一位學生的健康安全奠定更好的基礎。