磨礪促花開，課堂展風(fēng)采——海南省農(nóng)墾直屬第三小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文組青年教師優(yōu)質(zhì)課選拔賽

符虹虹

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，在這春意盎然的三月，一場(chǎng)如火如荼的語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)在農(nóng)墾直屬第三小學(xué)拉開序幕。為提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科在“雙減”背景下，我校語(yǔ)文教師運(yùn)用統(tǒng)編教材的能力，同時(shí)也為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師自身成長(zhǎng)。經(jīng)研究，我校決定在2021——2022學(xué)年度第二學(xué)期舉辦校級(jí)語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)方案 2022年3月30日，海南省農(nóng)墾直屬第三小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課三年級(jí)語(yǔ)文組選拔賽正式開始，各位青年教師根據(jù)上課時(shí)間安排有序進(jìn)行賽課。 備課篇 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)習(xí)是一條永無休止之路，個(gè)人成長(zhǎng)需要不斷地進(jìn)行探索。參加此次語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)的三年級(jí)青年教師先各自選好課題，接著與本年級(jí)老師集體備課。老師們依據(jù)教參，圍繞教學(xué)目標(biāo)提出自己建議，實(shí)現(xiàn)智慧共享。參賽老師們虛心聽取同組教師的建議，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改教案，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，只為能夠于限時(shí)講授中呈現(xiàn)高效而又精彩的教學(xué)課堂。 磨課篇 追尋理想的課堂是每位教師執(zhí)著的目標(biāo)。瞧，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，她們心懷夢(mèng)想，帶著滿腔熱情走進(jìn)了課堂。老師們一次又一次的磨課，一遍又一遍的修改教案，反復(fù)實(shí)踐，不斷反思，力求讓課堂更加出彩。同時(shí)，團(tuán)結(jié)友愛的三年級(jí)組的教師們，認(rèn)真參與評(píng)課，針對(duì)青年教師課堂，紛紛提出了自己獨(dú)特的見解，交流了本堂課的亮點(diǎn)并對(duì)需要改善的地方提出建議。大家齊心協(xié)力，互幫互助，在不斷地交流思考中，擦出更多的智慧火花，這就是小團(tuán)隊(duì)的力量！ 展示篇 三（2）班符虹虹老師帶著我們的昆蟲朋友——蜜蜂，走進(jìn)了課堂。符老師語(yǔ)言生動(dòng)活潑，以飽滿的熱情去帶動(dòng)孩子，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生運(yùn)用多種方式朗讀課文，在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上感受法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 熊貓，作為我國(guó)的國(guó)寶，深受全國(guó)各年齡段的人群所喜愛。陳婉青老師在這節(jié)課上與三（4）班的孩子們一起愉快地完成了習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》的學(xué)習(xí)任務(wù)。在課堂中，陳老師以競(jìng)聘動(dòng)物園熊貓館解說員的形式，引導(dǎo)學(xué)生從熊貓名片入手介紹國(guó)寶大熊貓的趣味性，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并利用一張張精美的圖片，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何按照一定的順序?qū)κ挛镞M(jìn)行觀察,孩子們對(duì)大熊貓也有了深入的了解，更好地進(jìn)入了寫作的狀態(tài)。 “真亦假來，假亦真”，《剃頭大師》中究竟誰(shuí)真誰(shuí)假呢？三（3）班郭惠春老師在與學(xué)生輕松談話中走進(jìn)文本，辨析真假大師感受語(yǔ)言趣味。師生以第一人稱角色扮演老師傅與小沙，拉進(jìn)生活距離，并走進(jìn)人物內(nèi)心，共同營(yíng)造教學(xué)情景。分層品讀“我”的四剪，借用情感朗讀感知人物心情變化。使得課上時(shí)常在歡笑聲中領(lǐng)悟文本。 評(píng)課篇 正值特殊時(shí)期，這次活動(dòng)結(jié)束后我們采取了線上評(píng)課的方式。楊陽(yáng)組長(zhǎng)首先對(duì)授課的教師們的精彩表現(xiàn)表示肯定，同時(shí)也指出了不足之處，例如教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)定位不夠，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)層次感不強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)過于緊湊，導(dǎo)致縮短了學(xué)生思考與練習(xí)的時(shí)間；同年級(jí)教師也針對(duì)這幾節(jié)課提出了自己的建議。通過本次活動(dòng)，老師們都發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也明確了今后的教學(xué)方向。 俗話說得好:“眾人拾柴火焰高”，集體的智慧是無窮的!此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，不僅為青年教師提供展示風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，還為其他老師創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)交流的互動(dòng)平臺(tái)，將智慧凝聚一起。正值青春年華，我們?cè)诮虒W(xué)路上要不斷鉆研、不停奮斗。相信在大家共同努力下，農(nóng)墾三小的教師隊(duì)伍能夠茁壯成長(zhǎng)，農(nóng)墾三小的教育之花會(huì)開得更加燦爛，農(nóng)墾三小的明天將會(huì)更加輝煌！ 策劃：杜瓊玉撰稿：符虹虹攝影：郭惠春校對(duì)：葉曉嫚