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世界孤獨癥關注日：接納不完美，反而更完整

高新六高師生心理發(fā)展中心

<p class="ql-block">　　2007年12月，聯(lián)合國大會通過決議，將每年的4月2日定為“世界孤獨癥關注日”。一部分孤獨癥患者通過科學干預和持續(xù)支持也能具備獨立生活能力。今天，為大家推薦電影《地球上的星星》和紀錄片《我不是笨小孩》，讓我們一起來關愛他們吧。</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>《地球上的星星》</b></font></h1> <p class="ql-block">　　如果說每個孩子都是一個天使，那么，有這樣或者那樣缺陷的孩子就是折翼的天使。《地球上的星星》是印度一部兒童劇情型電影，影片由阿米爾·汗執(zhí)導并參演。影片講述了一個患有讀寫障礙的八歲男孩在老師的幫助下，終于重獲自信的感人故事。</p><p class="ql-block"> 對于這個八歲的男孩伊桑來說，世界充滿了驚奇和快樂，像萬花筒一般。一開始，伊桑像是個問題孩子，課上和老師對著干，罰站的時候也會有一些搞怪行徑，甚至不上學在外面四處玩。他用一切自己能夠想到的方式和這個陌生的世界交流，同樣也充分享受著這個世界的美好?？蛇@些行為導致他不停闖禍，父母忍無可忍，把他送往寄宿學校，希望學校能幫忙改造這個問題小孩。</p> <p class="ql-block">　　在這個寄宿學校里，伊桑繼續(xù)他的生活方式，只是離開了父母讓他感到難過。這時，一位美術老師進入他的生活里，讓他變得成熟。這個老師就是阿米爾汗飾演的尼克，他不是那種固執(zhí)己見的老師，他和伊桑曾經(jīng)見過的老師都不一樣，他鼓勵伊桑自由發(fā)展，他支持保留孩子們的個性和思想，他相信：每個孩子都有某一方面的天賦，如果沒有，只是暫時沒找到打開它的開關。</p><p class="ql-block"> 每個孩子都是地球的星星，有的星星生來不像其他的星星那樣明亮璀璨，但也不能否認，他們也會有自己的光芒，在某個瞬間，他們會發(fā)生出來比其他星星更耀眼的光芒。通常，在我們覺得自己的孩子不夠好時，其實并不是孩子有問題，而是我們身為大人沒能站在孩子的角度去讀懂他們。</p><p class="ql-block"> 生活中和伊桑一樣的孩子不在少數(shù)，他們注意力渙散，總喜歡研究花鳥魚蟲，喜歡看風吹草動，喜歡研究別人踩過的泥地和水上的落葉。這不是問題少年，他們不是和大人作對，他們只是有自己的世界，有一個和別人都不一樣的世界。也許，努力學習的孩子們未來會成為老師、醫(yī)生、程序員，維持世界的進步和運行；而這樣的“問題少年”，會用他們獨一無二的創(chuàng)意和想法，給世界一個驚喜。也許他們會是打破世界穩(wěn)定進步的存在，讓社會跨上一大步；也許，他們就是那個打破秩序，重塑規(guī)則的存在。如果說穩(wěn)定優(yōu)秀的孩子們是獨善其身，那么這些星星般的孩子就是地球意外的饋贈，只要加以耐心和引導，他們會回饋給整個世界答案。</p> <p class="ql-block">　　“他也許和別人不一樣，他們不同于別人的規(guī)律和思維，不同于別人墨守成規(guī)的思想，但他們就像一顆生活在地球上的星星，他們的美麗需要機會才能綻放，他們值得被溫柔對待！”</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00"><b>《我不是笨小孩》</b></font></h1> <p class="ql-block">　　這是一部長時間觀察并記錄閱讀障礙兒童日常生活及成長的紀錄片，由中央廣播電視總臺影視劇紀錄片中心出品，北京師范大學紀錄片中心、心理學部及北京聯(lián)合大學團隊聯(lián)合制作，心理學部舒華教授、李虹教授和邢愛玲老師擔任學術顧問，張同道教授擔任監(jiān)制，李瑞華與樊啟鵬聯(lián)合執(zhí)導。</p><p class="ql-block"> 通過對三個閱讀障礙兒童家庭長達三年的系統(tǒng)追蹤跟拍，紀錄片真實而深入地反映了孩子們的生存困境和成長變化，展現(xiàn)了家長、教師和孩子是如何通過不懈地努力直面困惑、沖突與焦慮。</p><p class="ql-block"> 片中的三位主角——校校、群曉和若汐在進入小學之前，都是「別人家的孩子」， 他們聰明伶俐，討人歡心。但令人想不到的的是，上學之后他們成了大人眼中的「問題兒童」——學習成績長期墊底，即使非常努力學習也無法改變現(xiàn)狀。孩子們不僅遭遇學習困難，同時還要面對家長的焦慮、老師的誤解和同齡人的嘲諷，每一天都經(jīng)歷著外人難以想象的煎熬……?</p> <p class="ql-block">　　這部紀錄片非常值得家長們重新思考自己與孩子的相處方式，如何與孩子站在一起打敗問題，而不是與問題站在一起打敗孩子。對于閱讀障礙孩子來說，更重要的是尋找到一個能夠支撐自己強大起來或應對問題的方法，家長則需要鼓勵并幫助孩子找到這樣的學習方法、適合各自能力發(fā)展的途徑，也就是所謂的因材施教。</p> <p class="ql-block">　　如今，絕大部分閱讀障礙患者通過專業(yè)的測試和分析，采取正確引導方式，都可以獲得正常發(fā)展，融入社會。</p><p class="ql-block"> 歷史上也有很多名人曾患有閱讀障礙，但最終都獲得了很好的成就，例如愛因斯坦、貝多芬、莫扎特、如湯姆·克魯斯、斯皮爾伯格、喬布斯等等。對于家長們來說，理解與溝通永遠是解決一切問題的重中之重。</p><p class="ql-block"> 閱讀障礙并不可怕，而家長也不應該永遠做孩子的「外掛」。無論是否有閱讀障礙，每一個孩子在成長過程中都需要發(fā)展出全部能力。家長幫助的目的一定是作為一個階段性的支架，畢竟讓孩子獨立自主才是養(yǎng)育的最終目標。</p> <p class="ql-block">　　西安高新區(qū)第六高級中學師生心理發(fā)展中心愿伴您同行！</p>