課程源起 <p class="ql-block">在一次的晨間活動(dòng)，孩子們?cè)诰毩?xí)跳繩，有的孩子拿著繩子有模有樣的練起來(lái)，有的孩子不會(huì)跳，結(jié)伴拉著繩子做游戲，還有一些頑皮的孩子拿著繩子跑來(lái)跑去，我發(fā)現(xiàn)繩子在他們手上的玩法有很多，而且繩子在我們生活中是最常見(jiàn)的東西，它們種類多，用途也就各不相同了。于是我根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)以及繩子本身蘊(yùn)含的教育價(jià)值，生成了我們的課程故事，“繩”奇之旅正式開(kāi)啟啦</p> 尋尋覓覓 <p class="ql-block">首先我拋出了一個(gè)問(wèn)題，除了跳繩幼兒園里還有哪些繩子呢？教室里有沒(méi)有繩子呢？我們一起來(lái)找一找吧！老師說(shuō)完，大家自行組合開(kāi)始尋找繩子，每個(gè)角落都不落下呢！小朋友們開(kāi)始尋找。</p><p class="ql-block">幼:燈籠上有細(xì)細(xì)的繩子。</p><p class="ql-block">幼:攀爬網(wǎng)和攀爬架都有粗粗的繩子。</p><p class="ql-block">幼:沙區(qū)有繩子。</p><p class="ql-block">幼:吊環(huán)上有繩子。</p><p class="ql-block">幼:器材室里有好多繩子。</p><p class="ql-block">幼:升旗臺(tái)那里也有繩子。</p><p class="ql-block">幼:拖把上也有繩子。</p><p class="ql-block">這里還有，這里也有。。。。。。。。</p> <p class="ql-block">“老師，天花板吊飾上有繩子呢！”</p><p class="ql-block">“我也找到繩子了，窗簾這里有繩子”</p><p class="ql-block">“老師，這個(gè)花瓶上也有繩子，雖然很小，但是被我發(fā)現(xiàn)了”</p><p class="ql-block">“照片墻上有繩子，像漁網(wǎng)一樣”</p><p class="ql-block">“我的脖子上有繩子”</p><p class="ql-block">“我的褲頭上有繩子”</p><p class="ql-block">“我的頭上有頭繩”</p><p class="ql-block">“我們美工區(qū)的游戲材料里也有五顏六色的繩子哦”</p> 聚精會(huì)“繩” <p class="ql-block">到處都有繩子，這些繩子都一樣嗎？我們找到的是什么繩子？讓我們一起認(rèn)一認(rèn)，分一分吧</p> <p class="ql-block">生活中哪里有繩子呢？有哪些不同的繩子？于是我們發(fā)放調(diào)查表，爸爸媽媽們也一起參與進(jìn)來(lái)，和寶貝們一起調(diào)查繩子的種類和用途，讓孩子能了解和收集各種繩子。</p> 我知道的繩子 <p class="ql-block">在晨間談話的時(shí)候，我們來(lái)介紹自己認(rèn)識(shí)的繩子，討論這些繩子的作用，每種繩子都有不一樣的作用。</p><p class="ql-block">幼:這個(gè)是我毛衣上的繩子。</p><p class="ql-block">幼:這個(gè)是可以勾毛拖鞋和毛衣的繩子。</p><p class="ql-block">幼:這個(gè)是包裝帶，經(jīng)常用來(lái)綁東西。</p><p class="ql-block">幼:這個(gè)是褲頭上的帶子。</p><p class="ql-block">小朋友們收集了各種各樣的繩子，一起探究了這些繩子的作用。</p> <p class="ql-block">圍一圍，剪一剪，粘一粘，繩子畫(huà)可真好看。</p> “繩”氣十足 <p class="ql-block">跳繩是一項(xiàng)增強(qiáng)孩子彈跳力的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也能增強(qiáng)孩子各方面的協(xié)調(diào)性和靈活性，也是大班孩子喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。</p> <p class="ql-block">有的小朋友跳的很厲害，有的小朋友很害怕跳繩，有的小朋友只能跳一個(gè)，有的跳太高，跳幾個(gè)就容易疲勞，大家對(duì)于跳繩都有著不同的問(wèn)題，跳繩可真難啊……</p> <p class="ql-block">除了單人跳繩，還可以很多人一起跳哦</p> <p class="ql-block">為了讓小朋友們能更好的練習(xí)跳繩，我們進(jìn)行了一次語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)了跳繩的基本方法，原來(lái)看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一根繩跳起來(lái)也不容易哦。</p> <p class="ql-block">繩子是幼兒體育游戲中可塑性很大的操作材料，是幼兒非常喜愛(ài)的玩具，利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。</p><p class="ql-block">一起探索繩子的新玩法吧</p> <p class="ql-block">嘿咻嘿咻，匍匐前進(jìn)</p> <p class="ql-block">小白兔，蹦蹦跳</p><p class="ql-block">小螃蟹，橫著走</p><p class="ql-block">小猴子，倒掛鉤</p> <p class="ql-block">翻花繩主要是依靠手指來(lái)操作，每一個(gè)造型圖案，需要手指完成撐、壓、挑、翻、勾、放等一些精微的動(dòng)作，需要左右手配合一致，需要每根手指巧妙地分工。在這一過(guò)程中，手指、手腕、雙側(cè)肢體的靈活性、精確性和實(shí)際操作能力，都得到不同程度的發(fā)展。手指的動(dòng)作越復(fù)雜、越精巧、越熟練，就越能促進(jìn)腦神經(jīng)的發(fā)展。</p><p class="ql-block">單人翻花繩</p> <p class="ql-block">老師，看??，我成功啦</p> <p class="ql-block">雙人翻花繩</p><p class="ql-block">在游戲中，兩人必須相互協(xié)商、相互配合、相互鼓勵(lì)，才會(huì)使游戲順利地進(jìn)行下去。雙人翻花繩游戲加深合作伙伴的友誼，產(chǎn)生積極愉快的情緒，有助于提高幼兒的合作意識(shí)和合作能力，增強(qiáng)自信心。</p> <p class="ql-block">準(zhǔn)備好了，看我手臂多強(qiáng)壯</p> <p class="ql-block">你拉我拽，看誰(shuí)厲害</p> <p class="ql-block">耶，我們贏啦，好開(kāi)心</p> 各顯“繩”通 <p class="ql-block">傳聲筒這種小玩具利用的是聲音通過(guò)固體傳播的原理，當(dāng)我們的聲音傳出，紙杯能夠有效地將聲音聚集起來(lái)，并且減少聲音的擴(kuò)散，讓聲音經(jīng)過(guò)中間的繩子最后傳進(jìn)另一端的紙杯中。這樣我們就能相隔很遠(yuǎn)也能聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的聲音啦。</p><p class="ql-block">兩個(gè)紙杯，一根繩子，一把剪刀，開(kāi)始制作傳聲筒</p> <p class="ql-block">喂喂喂，我有一個(gè)秘密要告訴你......</p><p class="ql-block">你有聽(tīng)到我的悄悄話嗎？</p><p class="ql-block">制作好傳聲筒后，孩子們躍躍欲試，兩人一組進(jìn)行合作游戲。一人手拿杯子當(dāng)話筒，一人手拿杯子當(dāng)聽(tīng)筒，玩得不亦樂(lè)乎，還時(shí)不時(shí)傳出激動(dòng)的歡呼聲！</p> <p class="ql-block">繩子是孩子日常生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西，取材方便，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜，通過(guò)對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩要、探索，獲得了各種能力的發(fā)展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂(lè)趣。</p>