<p class="ql-block"> ——五數(shù)組參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block"> <font color="#ff8a00">三月，疫情的反復(fù)為線下教學(xué)按下了暫停鍵，面對(duì)新的教學(xué)方式，臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部五年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格落實(shí)省市區(qū)的要求，于4月1日參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，積極解決線上教學(xué)面臨的核心問題，為提升線上教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</font></p> <p class="ql-block"> 早上8：10分，老師們就早早做在電腦前，準(zhǔn)備10分鐘后開啟網(wǎng)上云端學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 8：20分，瞿海霞老師發(fā)起在線課堂，我們五數(shù)組的老師們迫不及待的進(jìn)入了學(xué)習(xí)中………</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 山東省教育科學(xué)研究院徐云鴻老師介紹了本次會(huì)議的主題——“聚焦線上教學(xué)，破解線上教學(xué)疑難問題”，本次會(huì)議從兩方面圍繞線上教學(xué)開展研究，一是研究線上好課，提煉教學(xué)模式；二是破解線上教學(xué)面臨的疑難問題。<br><br> <p class="ql-block"> 本次會(huì)議分為三大環(huán)節(jié)，首先是由自青島、威海、淄博三個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教師進(jìn)行線上教學(xué)課例展示。</p> 環(huán)節(jié)1：展示課 解決問題策略—假設(shè) <p class="ql-block"> 本課是青島市嶗山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐鑫老師執(zhí)教六年級(jí)下冊(cè)“解決問題的策略---假設(shè)“。徐老師給學(xué)生足夠的探究空間，讓學(xué)生自主探究。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生展示了列舉法、畫圖法、算式法三種方法，徐老師又通過引領(lǐng)學(xué)生觀察對(duì)比分析三種方法，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上都用到了假設(shè)的解決問題策略。</p> <p class="ql-block"> 他引入了《孫子算經(jīng)》中的雞兔同籠，抽獎(jiǎng)等數(shù)學(xué)文化，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)共性，從而成功建構(gòu)模型。特別讓人眼前一亮的是，徐老師有效的利用了在線課堂簽到、計(jì)時(shí)器、舉手、答題卡等功能，讓互動(dòng)暢通無阻，最大化的提高了課堂效率，實(shí)現(xiàn)了虛擬課堂與真實(shí)課堂的對(duì)接。</p> 三位數(shù)加三位數(shù) <p class="ql-block"> 本課是由威海團(tuán)隊(duì)的孫玉林老師執(zhí)教的《三位數(shù)加三位數(shù)》。在講解三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位時(shí)，孫老師依次呈現(xiàn)個(gè)位、十位、百位的計(jì)算過程并一一對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)器和文字介紹，充分感知，有了前面的鋪墊，學(xué)生在回答問題時(shí)把計(jì)算過程說的很完整。在整節(jié)課中，孫老師注重了知識(shí)的遷移，聯(lián)系舊知，拓展延伸提升思維，并聯(lián)系當(dāng)前疫情，創(chuàng)設(shè)生活中的真實(shí)情境，激發(fā)了學(xué)生興趣</p> <p class="ql-block"> 孫老師設(shè)計(jì)的問題緊緊圍繞當(dāng)前疫情，如居家跳繩引出的計(jì)算，也能起到引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體的隱性作用，細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)積極，比如及時(shí)表?yè)P(yáng)手不離尺的好習(xí)慣，從點(diǎn)滴細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> 筆算加法 <p class="ql-block"> 本節(jié)課由淄博張店區(qū)賈文濤老師執(zhí)教的《筆算加法》。開頭的“我當(dāng)小老師”活動(dòng)，凸顯了學(xué)生本位，既提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，又彌補(bǔ)了線上教學(xué)互動(dòng)的缺憾。</p> <p class="ql-block"> 在探究環(huán)節(jié)中，賈老師采用豎式糾錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生理解相同數(shù)位要對(duì)齊的算理。接下來老師引導(dǎo)學(xué)生順勢(shì)遷移，以三個(gè)關(guān)鍵性問題：十位是怎樣計(jì)算的？十位滿十怎么辦？?jī)蓚€(gè)進(jìn)位的1表示的意思一樣嗎？引導(dǎo)學(xué)生深入理解多位數(shù)加多位數(shù)的筆算算理與之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加法是一樣的。同時(shí)再次提升引導(dǎo)學(xué)生思考四位數(shù)加四位數(shù)的計(jì)算等等。</p> 環(huán)節(jié)2教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span></p><p class="ql-block"> 由淄博、青島膠州、威海環(huán)翠區(qū)的教研員圍繞線上教學(xué)的模式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。</p> <p class="ql-block"> 其中，青島膠州團(tuán)隊(duì)的徐主任從全面部署、做全做細(xì)；技術(shù)培訓(xùn)、做透做優(yōu)；教研引領(lǐng)、做精做準(zhǔn)；評(píng)價(jià)反饋，做活做實(shí)四大方面對(duì)青島市膠州線上教學(xué)進(jìn)行了分析。我們受益匪淺！</p> 環(huán)節(jié)3：互動(dòng)研討 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p class="ql-block"> <font color="#ff8a00">人間芳菲處，教研花盛開，我們會(huì)不斷進(jìn)步，以待教育之花燦爛綻放，季節(jié)更迭，時(shí)光荏苒，但教育人的初心不會(huì)改變，我們一直心懷愿景，不知疲倦，行進(jìn)于上下求索之路。會(huì)后，我們?cè)诿挤冀M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了研討和討論！并寫下了本次活動(dòng)的收獲和反思！</font></p> 接下來，我們將持續(xù)地研究學(xué)習(xí)線上教學(xué)的方法，在實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)，提高線上教學(xué)課堂效率，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，不斷助力學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升！<br><br><br> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">責(zé)編：毛芳芳</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">圖文：張學(xué)鋒及五年級(jí)全體老師</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">審核：厲愛華 </span></p>