<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，進一步提升幼小銜接工作開展的科學性、實效性，2022年3月31日，云陽幼兒園教育集團開展了一場《基于觀察下的幼小銜接任務意識——值日生版塊思辨》的大教研活動。本次活動由云陽幼兒園朱麗老師擔任，集團內(nèi)五所幼兒園業(yè)務園長、青年教師、骨干教師們參加了本次教研活動。</p> 解讀文件，深入領會 <p class="ql-block"> 教研主要<span style="font-size:18px;">圍繞“任務意識”，幼兒園里的“任務意識”必然和“值日生”相聯(lián)系。結(jié)合</span>《幼兒園入學準備指導要點》、《小學入學適應教育指導要點》、《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》、以及《上海市幼兒園幼小銜接活動知道意見》相關文件，以馬斯洛需要層次理論為依據(jù)，圍繞任務意識下小中大值日生連續(xù)性的相關經(jīng)驗，進行了問題式的研討。</p> 發(fā)現(xiàn)問題、交流共進 <p class="ql-block"> 通過班級中值日生版塊的呈現(xiàn)方式，分組研討，集團內(nèi)教師分成小、中、大班三個教研組，圍繞班級值日生開展過程中的問題、原因進行梳理、并探討交流，借助各園老師的經(jīng)驗，相互借鑒學習，再結(jié)合幼小銜接相關文獻大家一起探討解決的方法與策略。</p> 聚焦案例，思維碰撞 <p class="ql-block"> 借他山之石，琢己身之玉。以集團園中各園選取的幼小銜接優(yōu)秀課程案例，分三個會場展開分享與交流。</p><p class="ql-block"><br></p> 第一會場分享者 <p class="ql-block"> 云陽幼兒園：顧敏茜《井井有條系列-幼小知多少》</p> <p class="ql-block"> 新橋幼兒園：李美《我是時間小主人》</p> <p class="ql-block"> 全州幼兒園：苑海波《時間“慧”掌控》</p> <p class="ql-block"> 丹北實幼夏莉《值日生拍了拍你，并對你說…》</p> 第二會場分享者 <p class="ql-block"> 丹北實幼：張涵《準時大賽—— 一場時間之旅》</p> <p class="ql-block"> 云陽幼兒園：黃虹《幼小銜接季，值日促成長》</p> <p class="ql-block"> 新橋幼兒園：王麗萍《從簽到入手養(yǎng)成時間觀念》</p> <p class="ql-block"> 丹北實幼：譚葉琪《我的規(guī)劃清單——期待春游》</p> 第三會場分享者 <p class="ql-block"> 新橋幼兒園：陳衛(wèi)《幼小銜接在科學領域的實踐與思考》</p> <p class="ql-block"> 丹北實幼：張晨《探秘課間十分鐘》</p> <p class="ql-block"> 云陽幼兒園：陳潔瑜《小小值日生，成長進行時》</p> <p class="ql-block"> 云陽幼教集團副理事長步宛翀做最后總結(jié)：整場活動一是有高度，根據(jù)教育部以及我市推進的幼小銜接入學適應指導意見列舉了幫助兒童做好生活適應的教育途徑和方法，讓教研中交流的內(nèi)容和主題都有理可依；二是有深度，基于各園目前最大現(xiàn)狀問題“不同年齡段值日生板塊內(nèi)容”小點切入，循證教師對任務意識的教育觀；三是有目標，遵循“兒童本位”，把握兒童關鍵素質(zhì)發(fā)展循序漸進的過程原則，最終支持兒童通過生活，學會生活，面向生活。</p> <p class="ql-block"> 每一次的教研學習都是思維的碰撞</p><p class="ql-block"> 每一次碰撞都會找到新的方向</p><p class="ql-block"> 尊重兒童發(fā)展</p><p class="ql-block"> 科學銜接</p><p class="ql-block"> 與兒童共同前行</p><p class="ql-block"> 煥發(fā)新的生長動力</p>