三月，陽(yáng)光明媚<div>三月，春暖花開<div><br></div></div> 在這個(gè)春光明媚的季節(jié)里，吳志梅小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室于2022年3月30日在鞏留縣城南中學(xué)開展習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)以“以研促教 精彩綻放”為主題。共有五位教師分別展示了一堂精彩的寫作課例。<div> 城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)語(yǔ)文教師、城南中學(xué)兵地融合校73團(tuán)以及城南中學(xué)捆綁聯(lián)盟校提克阿熱克鄉(xiāng)中心小學(xué)的小語(yǔ)教師參與此次活動(dòng)。<br></div> 夏忠源老師的《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》把實(shí)驗(yàn)搬進(jìn)語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)中論發(fā)現(xiàn)談感受開闊了學(xué)生的寫作思路。 唐菲老師的《身邊有特點(diǎn)的人》抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)根據(jù)課堂生成及時(shí)進(jìn)行德育滲透，言語(yǔ)中肯利于學(xué)生接受。 路平老師的《我的動(dòng)物朋友》為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的情境，在情境中激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣。 李芬老師的《他-----了》由簡(jiǎn)到繁層層深入，打開了學(xué)生的寫作思維。 魏淑青老師的《讓真情自然流露》充分帶動(dòng)了學(xué)生說(shuō)的欲望，由寫到評(píng)環(huán)環(huán)相扣。 課程結(jié)束后進(jìn)行的集體評(píng)課、互動(dòng)研討環(huán)節(jié)教師們進(jìn)行了激烈的點(diǎn)評(píng)、智慧的火花發(fā)生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來(lái)，大家共同探討當(dāng)面解決，聽課教師圍繞課堂中的疑惑問(wèn)題展開了討論。借鑒優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。 吳志梅老師從“取得的成績(jī)”、“存在的問(wèn)題”和“帶來(lái)的思考”。對(duì)本次課堂大賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同時(shí)對(duì)習(xí)作教學(xué)提出了寶貴的建議，指出要把握好習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)方法的度。讓別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我所用。<br> 教研室教研員汪莉全程參與本次活動(dòng)，她鼓勵(lì)工作室發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用，為語(yǔ)文教育教學(xué)貢獻(xiàn)更好的課堂。 本次活動(dòng)充分發(fā)揮了“自治區(qū)吳志梅小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”中骨干教師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，以賽促教，以賽促研，形成以骨干教師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，特別是給新教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例。 圖/文：沙麗、王瑜<div>編輯：孫文博</div><div>審核：吳志梅</div><div>簽發(fā)：周曉萍<br><div><br></div></div>