<p class="ql-block">觀察時間：2022年4月1日</p><p class="ql-block">觀察地點：班級娃娃家</p><p class="ql-block">觀察人物：妍妍、萱萱、小米</p><p class="ql-block">觀察目的：了解幼兒在娃娃家的游戲情況。</p><p class="ql-block">觀察目標：了解幼兒與同伴游戲的情況。</p><p class="ql-block">萱萱和妍妍在娃娃家里認真的看起來《大衛(wèi)，不可以》繪本。萱萱說：不可以亂扔東西，不可以將鞋子亂放。妍妍說：嗯，我們把鞋子放在小腳丫上。萱萱說：你的鞋子沒有腳丫了，你就不可以在這了，不信你看。小米說：沒有腳丫你就不可以進來，你看，書上說要做一個遵守規(guī)則的小朋友。</p> <p class="ql-block">評價與反思：</p><p class="ql-block"> 小班幼兒喜歡進行角色扮演游戲，經(jīng)常會充當爸爸媽媽或是老師，小班第一學期，重點培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和常規(guī)，所以在娃娃家中投放他們比較喜歡的繪本故事《大衛(wèi)，不可以》《小熊愛刷牙》等一些培養(yǎng)良好行為習慣的書籍，利用繪本中的圖畫潛移默化的培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block"> 1.根據(jù)時間和幼兒的興趣不斷調(diào)整娃娃家里的圖書，有目的有針對性的投放相應的繪本，幫助幼兒培訓良好行為習慣。</p><p class="ql-block"> 2.對于幼兒正確的行為或好的行為及時給予鼓勵，并且請他在同伴面前大膽說一說，培養(yǎng)幼兒自信心。</p>