<p class="ql-block">家長朋友們：</p><p class="ql-block"> 中午好！剛剛放下批卷，匆匆端起飯碗，口里叨念：“孩子們還沒吃呢……”，于是腦海里突然蹦出：視頻會議中，家長暴喝孩子的聲音……</p><p class="ql-block"> 于是，放棄了午休，給大家寫之下的文字。疫情已有24天了，所有人都祈盼早日解封，回歸正常?？稍较朐琰c(diǎn)，心理越焦躁。相信疫情初來，你是樂觀的，認(rèn)為過幾天就過去了；隨著情況漸漸加重，你又甚是竊喜：正好好好歇歇，一大年奔波勞碌，沒黑沒白的。期間雖有蔬菜水果問題，但是只是小插曲而已。做核酸檢測，也積極配合，心態(tài)比較昂揚(yáng)。每天做做飯，刷刷手機(jī)，親朋好友聊聊天等等，你覺得好多沒時(shí)間做的想法與愿望都如愿以償。這樣的日子大約得有七八天吧，后來你或許突然陷入了無聊與焦躁之中，躺得腰酸背痛，玩得索然無味，頭腦渾沌麻木，時(shí)差錯亂，黑白顛倒，活得空洞無趣，什么都做不了。于是，你開始胡思亂想起來：今年的地怎么種、買賣虧多少、打工能不能好找，家里的吃喝拉撒睡咋辦？老人得花錢，孩子也得花錢……</p><p class="ql-block"> 提到孩子，立刻想到還有80多天中考了，你的心也許如油鍋一樣，怦然火起。以前只顧著忙，忙得沒顧得上心；現(xiàn)在無事，天天看著，在意程度超過以往，于是一切都從未有過的真切，原來我的孩子是這樣的。竟然是這樣的啊！……或欣慰，或感動，或自豪，或不滿，或焦慮，或失望，或自責(zé)，或悔恨，或怨懟，不一而足。正因這樣的強(qiáng)烈反差，你把看到的孩子的一舉一動，都無意中放在了聚光燈下，放大鏡下，顯微鏡下……于是，你覺得必須采取行動，加強(qiáng)管理，死看死守，想盡辦法，必須中考獲勝……當(dāng)孩子磨蹭時(shí)，你或許嚴(yán)厲催促；當(dāng)孩子想休息時(shí)，你或許說時(shí)不我待；當(dāng)孩子做題慢時(shí)，你或許一味否定；當(dāng)孩子聊個(gè)天時(shí)，你或許定罪嚴(yán)判；當(dāng)孩子與你頂撞時(shí)，你或許更是傷心欲絕，失望透頂或暴怒無常。于是，或說還有80天，你看著辦吧；或是媽求你了；或看考不上，我怎么怎么樣……于是戰(zhàn)火紛飛，狼煙四起……如果此時(shí)，在聽到老師的督促；看到別人孩子的優(yōu)秀，你更是浮想聯(lián)翩：如果落下了怎么辦？考不上怎么辦？咋還沒心沒肺，不知道學(xué)習(xí)呢？于是各種傷人的話就接踵而至啦，于是不管不顧地就四處求助，于是就劈頭蓋臉地訓(xùn)斥了，于是就放下理智，強(qiáng)硬要求必須聽我的了……等等。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，你看到的是孩子的真實(shí)，的確有些孩子身上的確存在這這樣或那樣的問題，但是有些是你失去理智后的放大，例如，孩子不是機(jī)器，不是一天十幾個(gè)小時(shí)旋轉(zhuǎn)的機(jī)器。哪怕是機(jī)器也要停一停，以防燒壞了。何況，他只是血肉之軀呢？還有些問題，是你主觀臆斷，比如，孩子半天不寫一個(gè)字，你就認(rèn)為他在偷懶。其實(shí)，現(xiàn)在的題的綜合性運(yùn)用性靈活性難易度都非我們這個(gè)年齡段的人上學(xué)時(shí)所經(jīng)歷過的，比我們難得多。還有些問題，是我們求自己心理舒坦，而非為了孩子。比如孩子只有坐書桌前，拿著筆，你就開心；只要動一動，哪怕聽個(gè)歌，你都會炸起。那天，一個(gè)孩子說一口氣做了2個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)卷，頭腦麻木酸脹。而有時(shí)，我們不理解。</p><p class="ql-block"> 還有些問題，是我們太過于逆天改命，不能客觀理智公允地評估與定位孩子！比如，孩子說，根據(jù)我的實(shí)力，考上一中便好。你卻說咱們必須上實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然，每個(gè)家長都盼好盼高盼大，我也一樣。我們城鄉(xiāng)人普遍存在著一種古老的教育認(rèn)知，即都覺得孩子聰明，腦袋好使，就是懶得不努力。其實(shí)，沒那么簡單。腦袋好使只是一個(gè)方面，一個(gè)人的實(shí)力不僅僅純粹是智力，而是綜合作用的結(jié)果。如態(tài)度、習(xí)慣、喜好、志趣、認(rèn)識、意志品質(zhì)、自我定位以及夢想追求、自立自強(qiáng)的能力，還有家庭因素、學(xué)校因素、交往因素、處理問題的方式方法、心理因素等等諸多因素共同作用的結(jié)果。人是環(huán)境的產(chǎn)物，而非智力產(chǎn)物；是各種因素促成和影響著成長與發(fā)展，而非腦袋好使就能擺平一切。</p><p class="ql-block"> 孩子身上的有些問題，的確是存在的。這些諸多不足的確是如你所見，但不是一下子就能轉(zhuǎn)變的，得需要時(shí)間與過程。比如態(tài)度習(xí)慣，孩子得需要一個(gè)自我克制的過程；一個(gè)習(xí)慣的扭轉(zhuǎn)至少持續(xù)不斷地堅(jiān)持21天，才能轉(zhuǎn)變。比如動力不足，必須是通過克服了困難，不斷體驗(yàn)到自我的進(jìn)步，才能動力汩汩；比如意志品質(zhì)弱，必須要經(jīng)歷事兒得鍛煉，且是從小到大多少年教育的因素造成的。誠如孩子所說的，我什么都知道，就是堅(jiān)持不住，做不到。說這么多，不是說沒救了，隨意吧，愛咋咋地吧！而是說，我們必須克制情緒，葆有理性，正確面對，客觀評價(jià)，給予公允地對待。也就是要正確面對自己的心理：孩子不是神，就是普通人；孩子努力就好，越好越好，但不是無上限，無窮盡，甚至逆天改命！我們要掌握好尺度。孩子自身的實(shí)力+可挖的潛力+三觀取向+家庭的教育力+現(xiàn)實(shí)的教育資源等等，或許都會左右上限。其實(shí)，最有力的辦法就是理智面對，擠掉泡沫，專注現(xiàn)實(shí)，也就是面對這一旮瘩這一塊，努力向好即可。要有所求，但不能好高騖遠(yuǎn)；要有所為，但不能貪而妄為。</p><p class="ql-block"> 還有些問題，大家看到的未必就是本質(zhì)的真實(shí)！</p><p class="ql-block"> 首先，中考這個(gè)時(shí)段的孩子，沒有不想考學(xué)的。包括那些不學(xué)的。當(dāng)他升學(xué)無望時(shí)，心里比你更痛苦，更沉重，更無力，更無奈，無力挽回，還要背負(fù)著良心的債。</p><p class="ql-block"> 其次，有時(shí)候孩子的內(nèi)心更焦躁更恐慌，越想考上越有壓力。昨天，提交不上哭的，告訴我焦慮不行的，還有壓抑到極致的……所以，我告訴他們注意調(diào)整，不要繃得太緊，努力學(xué)，都能如愿！平日里，總會說只要你沒有收到我說你不行了，就不用恐慌和害怕。那就意味著你能行！所以，有些同學(xué)說，龍哥在，心就安。那天，我讀到一篇作文寫到：我的生命活在卑微寂寞的角落，我的靈魂一點(diǎn)一點(diǎn)毀滅……所以，我們要知道，疫情網(wǎng)課期間，別只是一味瘋狂地要成績，更要知道溫暖孩子的心理。我始終堅(jiān)信：理解萬歲！你給孩子一縷光，孩子會給你整個(gè)春天！因?yàn)樗麄冮L大了。</p><p class="ql-block"> 再者，00后的孩子活得驕傲又脆弱；活得個(gè)性又迷茫；活得灑脫又孤獨(dú)……他們總是以強(qiáng)者的一面展現(xiàn)給世界，總是把暗傷留在黑夜。比如有些孩子用各種理由去應(yīng)付你，其實(shí)是他不想丟掉尊嚴(yán)，那會讓他無地自容；他不想展露真容，那會使自己破碎一地。所以，各種的懶散、磨蹭、逃避、躲閃、借口等等，都不能視為磨蹭、撒謊、無能、完蛋等等，而是說明他遇到困難，處于困境，掙扎于困厄，而無力掙脫或不知如何或缺少自信……這時(shí)候，你恰恰要知道洞察，懂得給力，那種作用于心理的，讓其奮起的力！借用一位老師的話說：什么是培養(yǎng)孩子？培養(yǎng)孩子，就是培養(yǎng)孩子的自生長力！而我想說的是：生活總是處于壓力與動力的較量之中的，不論成人還是孩子。作為單一的個(gè)體，所謂的壓力越大，動力就越大，是一種扯。只有與動力相匹配的壓力才能激發(fā)更大的爆發(fā)力！反之，會壓垮。</p><p class="ql-block"> 面對疫情的壓力，面對生活的壓力，面對孩子前程的壓力，我們難免會焦躁不安，無法控制自己。然而我們的孩子同樣背負(fù)著疫情的壓力、中考的壓力、前途的壓力、學(xué)業(yè)的壓力、孝心的壓力、班級榮譽(yù)的壓力，成敗的壓力，總是他們的壓力不比我們少，但我們畢竟是成人，而他們的肩膀還稚嫩。我們畢竟疫情解封便投入到工作與生活中去了，沒有更多的沉重，但是他們沒有選擇，必須馬不停蹄地奔赴中考，哪管是否愿意，能否如意？考場都得進(jìn)，成敗都得自己扛！</p><p class="ql-block"> 說了這么多，無非想說。我們是成熟理智的成人；我們的教育要越來越講究科學(xué)；我們的教育要越來越擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛……教育人人都在做，但未必人人都真的懂；懂得也未必真的做得好……所以，我們要積極調(diào)整自己，而疫情之下，當(dāng)務(wù)之急便是我們都要關(guān)注自己以及孩子的心理狀態(tài)。相信，和諧友好的家庭關(guān)系，共度時(shí)艱的親子合作，一定能迎來明媚的春天！因?yàn)橹挥邪研馁N緊，才能休戚與共，風(fēng)雨同行，春暖花開。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>