共美課堂|提質(zhì)增效話嘗試，共美課堂促“雙減”——洛龍區(qū)第三實驗小學英語組嘗試過關(guān)課活動紀實

洛龍區(qū)第三實驗小學

“我雖不敏，請嘗試之?！睘橛行鋵崱半p減”政策，進一步加強嘗試教學研究，提升教育教學水平，洛龍區(qū)第三實驗小學英語組在學校統(tǒng)一安排下，進行了嘗試教學英語過關(guān)課活動，同時進行了深入評課。 　　我講授的是六年級下冊Lesson4 What did you do last Saturday?Let’s talk 部分。本課對話內(nèi)容簡單，條理清晰。因此，結(jié)合嘗試教學共美課堂模式，在做教學設(shè)計時，每一個環(huán)節(jié)我都讓學生先在小組內(nèi)嘗試討論，從單詞到造句，最后用所造句子編制歌謠，讓每位學生都參與進來，積極討論。設(shè)計板書時，我也嘗試用了當下比較流行的思維導(dǎo)圖，但在教學過程中，我并沒有把整個板書設(shè)計都呈現(xiàn)在黑板上，而是讓各小組根據(jù)本課內(nèi)容和老師建構(gòu)的框架，將板書補充完整，并在本課的基礎(chǔ)上用所學的知識擴充思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，效果良好。最后的當堂檢測環(huán)節(jié)，我設(shè)計了讓學生聽歌曲選詞填空這樣的新題型，對于學生而言雖然略有難度，但聽了兩遍之后已經(jīng)能夠完全掌握并跟唱。 本節(jié)課我嘗試了很多新的教學方法，雖然在授課的過程中需要學生高度配合，但由于形式新穎，又采用小組合作，學生參與度很高，教學整體效果較好。也讓我明白了，在今后的教學中，應(yīng)積極摸索嘗試新的教學方法，提高課堂效率，讓學生樂學、好學，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。 周倩老師 　　我授課的內(nèi)容是五年級Lesson5 的Read。課前我反復(fù)斟酌設(shè)計了3個問題，以便檢測學生們第一遍聽錄音后對課文的理解，當他們能準確的回答完這3個問題后，我根據(jù)他們掌握的情況再次詳細的設(shè)計了5個問題，以更深入的了解學生們對課文的理解。英語教學中，聽說讀寫4個環(huán)節(jié)必不可少，本次授課我在聽力上設(shè)計的問題達到了預(yù)設(shè)目標。我們學校的嘗試教學模式也讓我在課堂上不斷的實踐、不斷的嘗試。為了讓學生在每個環(huán)節(jié)都能自我嘗試，我設(shè)計的單詞教學這一項有點兒滯后，希望在以后的教學中有所改善，有所提高。 王志萍老師 　　我的授課內(nèi)容是四年級下冊Lesson5 What are these？（Let’s learn)先授單詞詞組讓學生嘗試去讀，學生在嘗試讀的過程中能培養(yǎng)他們學習英語的興趣。本節(jié)課講課開始沒有讓學生循序漸進的去學習。小組合作環(huán)節(jié)較多，能很好的培養(yǎng)學生合作精神，培養(yǎng)學生英語學習樂趣；在拓展部分讓學生去嘗試編對話，能將之前學的內(nèi)容與本節(jié)課內(nèi)容相結(jié)合。希望在以后的教學中能更好的將老師的引導(dǎo)與學生的嘗試相結(jié)合，更好的發(fā)揮學生的主體性。 楊文鴿老師 　　我今天授課內(nèi)容為四年級下冊第五課What are these? 本節(jié)課重點為對名詞復(fù)數(shù)的提問，課堂上用玩具獎勵學生及小組，激發(fā)了學生回答問題的積極性，課堂中的chant也極大的激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，但課堂中游戲過少，由于導(dǎo)入過于簡單，學生對名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的變化還是沒有理解透徹。在以后的教學過程中，要利用多種方式給學生呈現(xiàn)內(nèi)容，教學手段不能單一化。 賈麗娟老師 　　我的授課內(nèi)容是三年級下冊Lesson5 Let's run a race, 本課內(nèi)容較有趣和運動有關(guān)，學生們可以充分動起來！課前用一首歌曲調(diào)動學生積極性，動起來，但這次音樂聲音有點小，沒有起到很好的作用，下次需注意！課堂中學生能主動站起來活動，進行小組合作討論，展現(xiàn)了小組合作的力量，并且在這個過程中所有學生都能參與進去，生生互教！但是在最后拓展部分嘗試的不太明顯，拓展的單詞應(yīng)該讓學生先試著讀一讀，老師再根據(jù)情況教，這樣會更好！嘗試，嘗試，希望在吸取經(jīng)驗教育之后能在課堂教學上更進一步！ 懷玲玲老師 　　我的授課內(nèi)容是三年級下冊Lesson5 Let's run a race.（Let’s learn) 課前用歌曲《Walking,Walking 》調(diào)動學生積極性，帶動學生學習興趣，先授單詞詞組，touch and read word cards 游戲調(diào)動學生學習樂趣，但游戲環(huán)節(jié)較少，三年級應(yīng)多進行游戲教學，培養(yǎng)學生英語學習樂趣；課堂上進行小組合作討論，小組進行編對話和chant ，充分發(fā)揮小組合作的作用；在拓展部分體現(xiàn)了讓學生嘗試，學生試讀拓展的單詞，我再根據(jù)情況進行示范糾錯，起到了很好的嘗試效果，但嘗試環(huán)節(jié)還是不夠，希望在以后的教學中大膽放手，讓學生勇于嘗試、探索、創(chuàng)新，讓學生愛上嘗試，在課堂上更加自信！ 梁香玉老師 　　一個教師的成長光靠閉門造車是行不通的，只有勇于暴露自己的缺點，加上不斷地嘗試、反思、借鑒和學習才能真正的得到成長。本次共美課堂過關(guān)課正是本著這樣的嘗試精神，讓老師們共同學習，整體提升，真正從課堂上落實“雙減”，提質(zhì)增效。 撰稿: 周倩圖片: 梁香玉賈麗娟周倩審核: 李歡歡周倩部門: 教導(dǎo)處編輯: 周倩