<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步優(yōu)化區(qū)域內(nèi)課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的共同提升，形成區(qū)域內(nèi)資源共享，相互交流學(xué)習(xí)的良好氛圍，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的育人使命，4月1日上午葉縣教研室在第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開(kāi)2022年教育教學(xué)重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 教研室劉躍彩副主任、第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙新亭校長(zhǎng)、教研室部分學(xué)科教研員、區(qū)域內(nèi)學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)專(zhuān)干、中心校教研員，初中教導(dǎo)主任參加了會(huì)議。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議由教研室劉躍彩副主任主持。她指出：我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，教研室堅(jiān)持“創(chuàng)新教研，幸福師生”的工作理念，緊密?chē)@“135工作思路”，全面推進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照教體局2022年重點(diǎn)工作安排，今天大家集中在一起，共同分享各校的工作開(kāi)展、落實(shí)情況，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。會(huì)議有三個(gè)議程。</p> <p class="ql-block"> 第一個(gè)議程由各中心校和初中對(duì)近階段的重點(diǎn)教育教學(xué)工作作分享。</p><p class="ql-block"> 首先進(jìn)行分享的是各中心校的教研員，他們從以下五個(gè)方面進(jìn)行了分享： </p><p class="ql-block"> 1.系列化綜合實(shí)踐育人體系建設(shè)基地設(shè)置及活動(dòng)設(shè)計(jì)情況；</p><p class="ql-block"> 2.“義務(wù)教育階段學(xué)科課堂教學(xué)基本要求管理年活動(dòng)”開(kāi)展情況；</p><p class="ql-block"> 3.思政課教學(xué)技能“大練兵”“大比武”“大展示”“大提升”活動(dòng)；</p><p class="ql-block"> 4.課堂教學(xué)模式建設(shè)</p><p class="ql-block"> 5.作業(yè)總量控制及提升作業(yè)質(zhì)量的方法。</p><p class="ql-block"> 各中心校根據(jù)本地區(qū)特點(diǎn)和實(shí)際情況創(chuàng)新教育模式，開(kāi)辟多元化育人基地，其亮點(diǎn)紛呈。 比如葉邑中心校的“三區(qū)一館”的田園勞動(dòng)基地：蔬菜種植區(qū)、百花種養(yǎng)區(qū)、盆景栽培區(qū)、手工勞動(dòng)教育館；保安中心校的紅二十五軍戰(zhàn)斗遺址紅色教育基地；辛店中心校的紅九軍紀(jì)念館教育基地；第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“1+1+N”課后延時(shí)服務(wù)模式：即統(tǒng)一的自主作業(yè)時(shí)間，統(tǒng)一的體育鍛煉時(shí)間，各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)及特色社團(tuán)活動(dòng)；仙臺(tái)中心校的“快樂(lè)大本營(yíng)”“師生開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”“戲曲天地”“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承霸王鞭培訓(xùn)基地”；廉村鎮(zhèn)中心校的養(yǎng)成教育；水寨鄉(xiāng)中心校的勞動(dòng)實(shí)踐基地、社會(huì)實(shí)踐基地等，這些綜合實(shí)踐育人體系的建設(shè)給學(xué)生搭建了一個(gè)和諧多元的生長(zhǎng)環(huán)境，把五育并舉落到了實(shí)處。</p><p class="ql-block"> 各中心校都在分階段、采用集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式落實(shí)學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，并逐步體現(xiàn)在自己的課堂教學(xué)中。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)新教學(xué)模式，規(guī)范課堂教學(xué)流程。各中心校都有了自己的課堂教學(xué)模式。比如葉邑中心校的“33116”習(xí)作教學(xué)模式；保安中心校的“小組討論”教學(xué)模式；辛店中心校的“v笑3+3”課堂教學(xué)模式；第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“尚美五步教學(xué)法”；廉村中心校的“多元互助 合作探究”教學(xué)模式，等，這些高效課堂教學(xué)模式的使用，會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，提升每位教師的課堂教學(xué)能力，有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block"> 各初中在中心校分享內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加了以下兩個(gè)方面：</p><p class="ql-block"> 1.中招備考方案</p><p class="ql-block"> 2.《雙減背景下“教”“學(xué)”經(jīng)驗(yàn)分享》學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用情況</p><p class="ql-block"> 各初中在中招備考方面狠下功夫，都成立了質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組，確立中考目標(biāo)，每學(xué)科制定有備考復(fù)習(xí)方案，抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)教研室錄制的師生經(jīng)驗(yàn)分享都在不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、反思、應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 初中各學(xué)科也都在建立以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為核心的高效課堂教學(xué)模式。比如燕山中學(xué)的“多環(huán)節(jié)授課、學(xué)習(xí)”模式；辛店鎮(zhèn)中的“369教學(xué)、學(xué)習(xí)”方法建設(shè)；葉公中學(xué)的“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”模式；仙臺(tái)中學(xué)、葉邑鎮(zhèn)中和水寨鄉(xiāng)中的“小組合作”高效課堂模式；廉村鎮(zhèn)中的“11311”教學(xué)模式等都在分階段的有序開(kāi)展研模、修模、定?；顒?dòng)。</p><p class="ql-block"> 各中心校和初中都嚴(yán)格按照巜教育部辦公廳關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的通知》要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選作業(yè)，布置有彈性的、難度適宜的、基礎(chǔ)性、拓展性、實(shí)踐性作業(yè)。學(xué)校要求備課組團(tuán)隊(duì)自主編寫(xiě)作業(yè)，布置重在促進(jìn)運(yùn)用與學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，以說(shuō)唱古詩(shī)、數(shù)字創(chuàng)意拼畫(huà)等形式豐富學(xué)生生活。</p> <p class="ql-block"> 第二個(gè)議程交流互動(dòng)，各中心校教研員和初中教導(dǎo)主任在一起相互交流，有困惑，有解惑，有收獲，彼此取他校之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的短板。</p> <p class="ql-block"> 第三個(gè)議程由平頂山市名校長(zhǎng)，第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙新亭校長(zhǎng)作總結(jié)。他充分肯定了各校近階段的工作和做法，提出大的教研區(qū)可以促進(jìn)校際合作，區(qū)域聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，并提出了要求：</p><p class="ql-block"> 1.各校要確立發(fā)展目標(biāo)，有了目標(biāo)才能引領(lǐng)班風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，圍繞目標(biāo)采取措施去落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 2.注重工作方式和方法，科學(xué)的工作方式和方法，才是提高效率的路徑。</p><p class="ql-block"> 3.狠抓工作的落實(shí)，關(guān)鍵是能否落實(shí)到實(shí)處，把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。</p><p class="ql-block"> 4.抓好過(guò)程性管理和過(guò)程性評(píng)價(jià)，只有這樣才能有好的結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 5.通過(guò)今天的交流，要進(jìn)行反思，列出存在差距的清單，認(rèn)清不足，抓好整改。</p> <p class="ql-block"> 最后教研室劉躍彩副主任做總結(jié)時(shí)指出：</p><p class="ql-block"> 1.這是一次真誠(chéng)的教學(xué)教研交流，對(duì)教育教學(xué)工作有一定的推動(dòng)作用，各校要以此為契機(jī)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)查找不足，深入研究對(duì)策，不斷優(yōu)化備考措施，促進(jìn)備考效率進(jìn)一步提升。</p><p class="ql-block"> 2.“雙減”政策的核心是在保證學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。因此，實(shí)現(xiàn)“雙減”目標(biāo)，首先需要做好兩件事，一是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，二是提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，實(shí)現(xiàn)作業(yè)提質(zhì)減量。</p><p class="ql-block"> 3.作業(yè)管理檢查中好的經(jīng)驗(yàn)分享，比如第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“分層布置，因材施教；特色作業(yè)，異彩紛呈；打破界限，全面發(fā)展；固化成果，行以致遠(yuǎn)”。</p><p class="ql-block"> 4.通過(guò)今天的交流分享，我們要沉下心去梳理問(wèn)題，找準(zhǔn)措施，狠抓落實(shí)，將葉縣的教育教學(xué)工作再推向一個(gè)新臺(tái)階。</p><p class="ql-block"> </p>