<p class="ql-block"> 武城縣第二實驗小學(xué)南校區(qū)開展線上教學(xué)長達三周的時間了，線上教學(xué)的老師們存在很多問題和困惑！比如，無法實現(xiàn)與學(xué)生的互動，交際方面存在很大的障礙，另外呢，無法對學(xué)生進行實時監(jiān)督等等！在2022年4月1日，我們終于迎來了<span style="font-size:18px;">山東省小學(xué)英語線上教學(xué)急難問題解決的課例研討活動！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 我們</span>內(nèi)心非常期待，相信大家也非常期待，現(xiàn)在跟著我們的步伐一起來看看吧！</p> <p class="ql-block">山東省教研員楊璐老師介紹了具體流程如下：</p><p class="ql-block">第一個分享的團隊：</p><p class="ql-block">濟南小學(xué)英語教師團隊；</p><p class="ql-block">第二個分享的團隊是：</p><p class="ql-block">青島小學(xué)英語團隊；</p><p class="ql-block">第三個分享的團隊是：</p><p class="ql-block">濰坊小學(xué)英語團隊；</p><p class="ql-block">第四個分享的團隊：</p><p class="ql-block">棗莊小學(xué)英語團隊！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先是來自濟南的柳葉老師做課例分享！</p> <p class="ql-block">來自濟南錦苑學(xué)校柳葉老師從目標小提示到聽音模仿到課后總結(jié)，一氣呵成，柳老師的發(fā)音不僅標準流利而且教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，把復(fù)雜的知識簡單化，孩子們聽的津津有味！我們收獲頗豐！</p> <p class="ql-block">這是來自濟南市天橋區(qū)的小學(xué)英語教研團隊！</p><p class="ql-block"> 他們的空中課堂資源覆蓋了學(xué)生所有的線下學(xué)習(xí)，課型與內(nèi)容對話、交際、閱讀、寫作、復(fù)習(xí)、梳理、繪本、閱讀、電影欣賞、學(xué)法指導(dǎo)等！</p><p class="ql-block"> 根據(jù)學(xué)生特點聚焦基礎(chǔ)，與市級課程資源相輔相成，讓學(xué)生有更多的適合自己學(xué)習(xí)特點的選擇。在魔音指導(dǎo)課題中，核心環(huán)節(jié)包括泛聽理解、精聽跟讀、重點魔音語用提升！</p> <p class="ql-block">這是來自青島的小學(xué)英語教研團隊！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 他們通過多次召開網(wǎng)上家長會，傳達軟件使用技巧，并利用課后時間一對一測試設(shè)備，保證每個學(xué)生的麥克和攝像頭能夠正常使用。</p><p class="ql-block"> 課上通過連麥露臉、舉手、打字等方式讓學(xué)生在課堂上加大互動頻次，并經(jīng)常使用，以此來養(yǎng)成積極參與課堂的好習(xí)慣，使網(wǎng)課更能貼近線下課堂的互動參與度。</p><p class="ql-block"> 他們用語音、圖像、留言區(qū)、文字互動、花式點評點贊、表情包等，增進與學(xué)生互動等方式，多效并舉，全員無障礙溝通，提高學(xué)習(xí)成就感、學(xué)生參與課堂的積極性和學(xué)習(xí)效率，大幅提高網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)效率，師生們都能自然交流，并且老師們能聽到孩子們訓(xùn)練有素的朗朗讀書聲！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">這是來自濰坊的小學(xué)英語教研團隊！</p> <p class="ql-block">線上教學(xué)前期的準備工作非常重要，它主要起到組織和調(diào)控的作用。</p><p class="ql-block">他們是這樣做的：</p><p class="ql-block">一、規(guī)則設(shè)定包括教師的規(guī)則，如教師鏡頭背景盡量應(yīng)該選擇純色和淺色，會更加簡潔和干凈，班級共同遵守的規(guī)則如何，連麥留言區(qū)如何互動，學(xué)習(xí)材料的準備等都有明確的要求和規(guī)定。</p><p class="ql-block">線上教學(xué)開始之后呢，課前呈現(xiàn)課堂規(guī)則，早上第一節(jié)如果上英語課可以進行早讀，對早讀的規(guī)則也有明確的要求。第二個是秩序的維護。每節(jié)課開始前，學(xué)生穿好整潔的校服，還有的學(xué)校學(xué)生戴紅領(lǐng)巾出現(xiàn)在鏡頭前，營造儀式感。在課程進行中，他們的教師通過不定時在屏幕右上角的溫馨提示，糾正個別學(xué)生的不良坐姿和開小差的現(xiàn)象。</p><p class="ql-block">比如，老師通過課前準備進行提示右上角的溫馨提示，及時對學(xué)生進行提醒。第三個是監(jiān)管，保證一事進行家校溝通，及時跟家長交流反饋。</p><p class="ql-block">二是教師層面要熟練運用各種教學(xué)平臺的功能，比如，他們是有很多老師去使用的釘釘平臺，那么老師們積極研究平臺的功能，進行畫面的重組。</p><p class="ql-block">規(guī)則非常細，值得我們大家學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block">這是來自棗莊的小學(xué)英語教研團隊！</p> <p class="ql-block">當前線上教學(xué)課堂中學(xué)生可以一邊聽課一邊發(fā)彈幕。學(xué)生喜歡和接受這種學(xué)習(xí)方式，有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和情緒。</p><p class="ql-block">他們認為學(xué)習(xí)活動的設(shè)計要注重學(xué)習(xí)性、趣味性和可操作性。線上教學(xué)要把以教為主，改為以學(xué)為主。要把以個體學(xué)習(xí)為主，改為互助式學(xué)習(xí)為主，應(yīng)使學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">在現(xiàn)場交流過程中，教師要給予學(xué)生引導(dǎo)和鼓勵，增強其自信心，引導(dǎo)學(xué)生把剛剛學(xué)來的課，剛剛聽來的做一個匯報。</p><p class="ql-block">線上課堂要讓每一個孩子都有發(fā)言的機會，關(guān)注學(xué)生的情感體驗。讓枯燥的線上課堂充滿樂趣！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一上午的時間我們二小學(xué)的老師認真參與了線上培訓(xùn)活動，深入思考，積極做筆記。收獲了很多，以后將會不斷的改進自己的線上教學(xué)，努力提高線上的教學(xué)質(zhì)量，真正做到停課不停學(xué)，讓學(xué)生學(xué)有所獲！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本校線上教學(xué)的現(xiàn)狀 </span></p><p class="ql-block"> 這場疫情讓我們這個學(xué)期變的不同尋常，從接到通知，我們學(xué)校就開始籌劃網(wǎng)上輔導(dǎo)，每位老師都認真學(xué)習(xí)研究，積極備課。</p><p class="ql-block">好的方面：</p><p class="ql-block">1、各位家長積極配合，我們的網(wǎng)課幾乎可以達到人數(shù)全、時間足。</p><p class="ql-block">2、大多數(shù)孩子按時上課，積極回答問題，認真完成作業(yè)，甚至比課堂上表現(xiàn)還好。</p><p class="ql-block">3、大部分孩子作業(yè)能積極完成，書寫也很認真。有的孩子書寫進步特別大。</p><p class="ql-block">存在問題：</p><p class="ql-block">1、學(xué)生方面：小學(xué)生注意力不集中及自制能力差是影響有效學(xué)習(xí)的重要因素。學(xué)生聽課過程不認真，喜歡在聊天框里發(fā)各種無關(guān)消息，甚至打開后隨時退出去玩游戲或做其他的事情。也存在躺著聽課的現(xiàn)象。部分學(xué)生作業(yè)提交不及時，書寫草率應(yīng)付了事，需要老師反復(fù)批改訂正并催促，且存在作業(yè)錯誤不及時訂正的問題。</p><p class="ql-block">2、環(huán)境方面：特定的學(xué)習(xí)環(huán)境也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有部分家長把手機扔給孩子，孩子在做什么沒有監(jiān)督也根本不知道。有的家長會在旁邊講話影響孩子上課，孩子回答問題時不給孩子思考時間，打亂孩子聽課思緒。</p><p class="ql-block">以上出現(xiàn)的兩種問題，學(xué)校老師與家長及時進行了溝通，通過商討，制定以下策略來輔助孩子學(xué)習(xí)并取得了良好效果。</p><p class="ql-block">1、教師和家長共同監(jiān)督好孩子的直播學(xué)習(xí)。在直播過程中，教師多與孩子進行互動，吸引學(xué)生注意力，并且家長在一旁做好監(jiān)督，必要時給予提示和幫助，作業(yè)方面，家長及時關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況，督促學(xué)生在老師規(guī)定的時間內(nèi)提交并及時改錯。</p><p class="ql-block">2、營造良好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。提供合適的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，能用電腦不選手機，能用電視不選電腦，準備好相關(guān)學(xué)習(xí)用品，孩子在線學(xué)習(xí)時保持室內(nèi)安靜。</p><p class="ql-block">除此之外，學(xué)生無法全面掌握教師線上所授知識點仍是待解決的問題，原因有二：</p><p class="ql-block">1、線上教學(xué)過程中，學(xué)生缺乏老師的現(xiàn)場指導(dǎo)，老師也不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并給予指正，學(xué)生容易走彎路。2、課后作業(yè)容易出現(xiàn)敷衍、抄襲、借助搜題軟件完成任務(wù)的情況，這種課后反饋是無效的。初步解決思路：放慢步子教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容切割成小知識點進行講授，不求速度求質(zhì)量，確保學(xué)生即時聽懂，當堂掌握。</p><p class="ql-block"> 疫情當前，使命在肩。希望大家保持陽光心態(tài)，直面嚴峻挑戰(zhàn)，眾志成城，并肩攜手，共同打贏防疫保衛(wèi)戰(zhàn)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：范書紅 馬婷婷</p><p class="ql-block">審核：周立娟</p><p class="ql-block">單位：武城縣第二實驗小學(xué)南校區(qū)</p>