<p class="ql-block"><b> 相約三月 奔赴成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block">___花湖中學(xué)、花湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校際教研側(cè)記</p><p class="ql-block"> 花湖中學(xué) 付淑君</p> <p class="ql-block"> 春暖花開(kāi)，萬(wàn)象更新。近日花湖中學(xué)、花湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校際教研活動(dòng)正扎實(shí)開(kāi)展。目前七年級(jí)組示范課展示、研課評(píng)課活動(dòng)已圓滿結(jié)束。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第一項(xiàng)活動(dòng)。分別由語(yǔ)文組邱芳老師、數(shù)學(xué)組金良剛老師、英語(yǔ)組吳青青老師各自展示了一堂高規(guī)格的示范課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 他們的課程在有序而又靈動(dòng)的師生互動(dòng)中，充分凸顯學(xué)生的主體地位：或者是語(yǔ)文課堂上令人深思的文字推敲，或者是數(shù)學(xué)課堂上極具挑戰(zhàn)的兩兩對(duì)決，一如是英語(yǔ)課堂上幽默風(fēng)趣的情景對(duì)話。孩子們?cè)谡n堂上參與積極，學(xué)習(xí)體驗(yàn)愉快而輕松！聽(tīng)課老師陶醉其間，或者側(cè)目凝神，或者身體前傾！</p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文課堂上邱芳老師以課文朗讀為抓手，以關(guān)鍵詞為線索，帶領(lǐng)著孩子們跨越時(shí)空，滿懷悲憫情懷去體驗(yàn)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂上金良剛老師用心用情，簡(jiǎn)單而枯燥的數(shù)字被賦予了神奇的使命，他帶領(lǐng)孩子們暢游在數(shù)字的迷宮里。</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)老師吳青青老師謙和親切，儼然可愛(ài)的小姐姐！吳老師發(fā)音純正，活動(dòng)設(shè)計(jì)靈活多變層次豐富，充分體現(xiàn)了學(xué)以致用的原則。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第二項(xiàng)活動(dòng)。兩校教師評(píng)課議課。課下，各學(xué)科組分組進(jìn)行了即時(shí)反饋活動(dòng)。評(píng)課環(huán)節(jié)，氣氛熱烈。教研組成員踴躍發(fā)言，認(rèn)真探討、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也談到了自己教學(xué)中遇到的問(wèn)題，大家共同研討、解決。</p><p class="ql-block"> 研課評(píng)課活動(dòng)的有效開(kāi)展，必將促進(jìn)兩校教師快速成長(zhǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三項(xiàng)活動(dòng)，教師們自由扎堆，就“雙減”背景下如何優(yōu)化課堂教學(xué)提升教學(xué)成績(jī)、如何有效地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)批改等展開(kāi)交流。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)，給教師提供了自身發(fā)展的平臺(tái)，同時(shí)，教研活動(dòng)中合作、對(duì)話、專業(yè)探究的過(guò)程加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流，有利于拓展教師的教學(xué)思路，提升課堂效率。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 讓教研之花美麗綻放，教師成長(zhǎng)的風(fēng)景線上有你的精彩！</p>