遇見最好的春天 ——蘆頭中學2022年春線上學習總結

蛐蛐

陽春三月，萬物綻芳華，然而再次反撲新冠疫情，迅猛地席卷了膠東半島，肆虐沖擊著膠東人們有序的生活?！耙咔榫褪敲睿揽鼐褪秦熑巍碧J中教師在校領導強有力的指揮下，迅速反應，線上線下課堂真正實現(xiàn)無縫對接。克服了前兩次線上教學的迷茫和慌亂，本次我校云端課堂的組織有序又彰顯個性，呈立體化、網格化態(tài)勢，精彩紛呈。 一、各種現(xiàn)代化教學手段應用合理高效。依據學科、學情、學生的心理特點以及教師對現(xiàn)代化手段的掌握情況，我校把各種現(xiàn)代化教學手段與學科整合，放手給教研組自主選擇不同的線上現(xiàn)代化教學手段，進行教學，百花齊放。例如道德與法治教研組使用QQ直播間、語文教研組使用騰訊會議、數理化教研組使用釘釘在線課堂、英語教研組則使用紅燭教鞭等等。在實現(xiàn)教學效益最大化的同時，最大限度地減輕教師的負擔和焦慮。 二、班主任心理防疫，呵護心靈亦有情。蘆中班主任們不顧防疫和教學工作的巨大、繁雜，依據班級實際情況，將疫情防控教育、生命教育、心理健康教育和社會責任教育有機結合，特別關注特殊家庭、心理有問題及建檔立卡戶等學生，采用電話、QQ、微信等不同方式與學生進行直接的溝通交流，解答各種心理問題，進行疏導，筑牢心理健康主陣地。 三、科任老師的教育教學工作彰顯個性，靈動有趣。1.作業(yè)批改由線下的“三步走”變?yōu)榫€上的“四步走”：課前作業(yè)批改，寫出激勵性語言——展示模范作業(yè)——學生整改——進行一對一輔導。增加“展示模范作業(yè)”環(huán)節(jié)，讓學生明確前進的方向，克服線上學習缺乏生生交流的環(huán)節(jié)，批改工作比線下時更為詳實穩(wěn)健。 2.科任教師自覺加強與家長間的溝通，使家校聯(lián)系不斷充盈豐富。有的教師發(fā)現(xiàn)有不在線且沒請假的學生，會及時與家長取得聯(lián)系，確保學生安全，避免網上監(jiān)管漏洞；有的的教師歡迎有可能的家長積極參與課堂教學，利用拍照、錄視頻等方式，反饋學生上課時的狀態(tài)，提升線上課堂效率：還有的教師成為百變金剛，化身為音美教師、心理教師甚至是體育教師，采用聽音樂、講故事、原地跑跳、引導學生通過呼吸放松訓練、“記錄每天開心三件事”等多種方式放松身心，以最好的狀態(tài)完成線上學習。 我們蘆中，全校領導師生萬眾一心、共同努力，在疫情肆虐的當下，遇見最好的春天，見證最美的未來。