“骨干教師展風(fēng)采，示范引領(lǐng)促成長(zhǎng)”骨干教師示范課紀(jì)實(shí)

哈巴河縣第二小學(xué)

古人云:“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生受用無窮?！睘榱饲袑?shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師對(duì)于教育教學(xué)的理解，3月28日至4月1日，哈巴河縣第二小學(xué)開展了骨干教師示范課活動(dòng)。<br>　　本次活動(dòng)共有九位骨干教師參加，語文六節(jié)，數(shù)學(xué)三節(jié)。她們那精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程、落落大方的教態(tài)、活躍的課堂氣氛,向全校師生呈獻(xiàn)了九節(jié)精彩的教學(xué)示范課。<br> <p class="ql-block">　　翟艷紅老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)面積》，以趣味的游戲引入課堂教學(xué)，以動(dòng)手操作降低知識(shí)難度，層層遞進(jìn)，在不斷的質(zhì)疑和提示中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、總結(jié)概念、解題等綜合能力，讓孩子們感受數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block">　　陳玉婷老師執(zhí)教的五年級(jí)語文示范課《猴王出世》，由學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨栋堮R》引入新課，引導(dǎo)學(xué)生梳理古典名著的閱讀方法，并當(dāng)堂訓(xùn)練，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為輔助，使學(xué)生扎實(shí)有效地掌握新知。</p> <p class="ql-block">　　冶秀英老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)《圓柱的體積》，指導(dǎo)學(xué)生自己在觀察、實(shí)際操作、交流討論中推導(dǎo)出圓柱體體積的計(jì)算公式，真正將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并將課內(nèi)的學(xué)習(xí)引向課外，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑探究的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block">　　張麗慧老師執(zhí)教的一年級(jí)語文《樹和喜鵲》，抓住關(guān)鍵詞，用換詞、結(jié)合語境、設(shè)置情境、想象輔助等各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解文本，寫字教學(xué)扎實(shí)有效，課上紀(jì)律“八個(gè)字”、寫字注意“三個(gè)一”等養(yǎng)成教育貫穿教學(xué)始終，整節(jié)課猶如春風(fēng)化雨，沁人心脾。</p> <p class="ql-block">　　張秀琴老師的語文課緊扣愛國教育和單元語文素養(yǎng)，精準(zhǔn)定標(biāo)，教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的方法；盧鳳蓮老師的語文課字理識(shí)字、隨文識(shí)字、語境釋詞運(yùn)用靈活，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；張美玲老師的語文課注重批注式閱讀和寫作方法的指導(dǎo)，講練結(jié)合，學(xué)生掌握扎實(shí)；李兆兆老師的語文課富有童趣，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中掌握新知；吳玉仙老師的數(shù)學(xué)課注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，善于引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，尋找規(guī)律，總結(jié)收獲。</p> <p class="ql-block">　　認(rèn)真聽課后，各教研組對(duì)骨干教師示范課進(jìn)行評(píng)課議課，既充分肯定優(yōu)點(diǎn)，也提出了一些誠懇的建議。</p> 此次活動(dòng)既為骨干教師提供了展示平臺(tái)，又為全體教師創(chuàng)造了交流研討，互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)年輕教師教育思想、專業(yè)水平的提升起到了示范作用，從而實(shí)現(xiàn)全校教師共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！圖文：徐麗麗<div>編輯：胡阿尼西</div><div>審核：侯燕</div>