<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>千古長城氣勢魂，雄偉壯闊宏國威。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>萬人矚目八方客，城樓人海黃昏還。</b></p> <p class="ql-block"> 在波瀾壯闊的渤海,在大漠孤煙的塞外,在拔地而起的山岳,在塵土飛揚的古道.飛舞著一條雄偉神奇的中國龍.這就是不朽的長城。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">建筑緣起</b></p> <p class="ql-block"> 在本學(xué)期建筑區(qū)“搭建長城”的活動中，孩子們對于探索長城更是充滿了濃厚的興趣，很多孩子都說：“我們好想在幼兒園建造一座萬里長城！”</p><p class="ql-block"> 于是在孩子們的一致同意下，開展了“萬里長城”的活動。接下來看看孩子們和長城之間的故事吧！</p> <p class="ql-block"><b>長城初印象:</b></p> <p class="ql-block"> 在孩子心中“長城”到底是什么樣？我們在班級開始探討長城的模樣，一起來看看吧！</p><p class="ql-block">?????長城像什么呢?</p><p class="ql-block">??長城像一條巨龍。</p><p class="ql-block">??長城像天空的牙齒一樣，凹凸不平。</p><p class="ql-block">??長城像接起來的火車道，烽火臺像山洞一樣。</p><p class="ql-block">?????長城的作用是什么？</p><p class="ql-block">??長城是用來抵御敵人的。</p><p class="ql-block">?????長城的組成部分？</p><p class="ql-block">??烽火臺、齒型垛口、城墻、敵樓等。</p><p class="ql-block">??我們的幼兒園就有，我們?nèi)タ纯窗桑?lt;/p> <p class="ql-block"> 了解之后，開始了我們的搭建之旅……</p> <p class="ql-block"><b>第一次搭建活動:</b></p><p class="ql-block"> 孩子們嘗試使用不同的積木進(jìn)行擺放。</p> <p class="ql-block"><b>搭建完成后遇到問題：</b></p><p class="ql-block">1.烽火臺和營城建在哪里？</p><p class="ql-block">2.人不能在上面走怎么辦？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">解決方案：</b></p><p class="ql-block">1.孩子們請求老師的幫助。在老師的幫助下，通過查找各種資料，使孩子們進(jìn)一步了解了長城的結(jié)構(gòu)及特點。</p><p class="ql-block">2.尋找更多的搭建材料。</p> <p class="ql-block"><b>第二次搭建:</b></p><p class="ql-block"> 孩子們針對第一次搭建的問題，一邊討論一邊調(diào)整，這一次他們進(jìn)行了分工和討論，決定先練習(xí)搭建其中的一部分，最后進(jìn)行連接……</p><p class="ql-block"> 這一次他們選擇搭建的是長城中的營城。</p> <p class="ql-block"><b>搭建后再次遇到問題:</b></p><p class="ql-block">1.我們想繼續(xù)練習(xí)，可材料不夠怎么辦？</p><p class="ql-block">2.有些材料當(dāng)城墻不能夠做到穩(wěn)固，一推或走路就倒塌。</p> <p class="ql-block"><b>解決方案:</b></p><p class="ql-block">1.擺放時運用對稱的方法。</p><p class="ql-block">2.選擇了更多的低結(jié)構(gòu)材料搭建城墻。</p> <p class="ql-block"><b>第三次搭建:</b></p><p class="ql-block"> 幼兒分工明確，相互合作，開始了第三次搭建。</p> <p class="ql-block"><b>搭建后又一次遇到問題:</b></p><p class="ql-block">1.我們即將進(jìn)行連接，但是場地不夠怎么辦？</p><p class="ql-block">2.可以選擇在哪里搭建呢？</p> <p class="ql-block"><b>解決方案:</b></p><p class="ql-block"><b> </b>一致決定在班級的教室中搭建，地方寬敞、地面平整。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 可是，這么多的積木怎樣快速又安全的積木運送下來呢？</p><p class="ql-block">??咱們可以一人拿一塊就行。</p><p class="ql-block">??不行，地方太小，會碰到別人。</p><p class="ql-block">??那我們將積木用筐子運送呢？</p><p class="ql-block">??太沉了，小女生搬不動。</p><p class="ql-block">??那我們用擊鼓傳花的方式傳送積木可以么？</p><p class="ql-block">??我們怎么站呢？</p><p class="ql-block">??找?guī)讉€小朋友上去我們在下面，分工合作運送吧！</p><p class="ql-block">??材料不夠也可以去借一些。</p> <p class="ql-block"> 最終用了傳送的方式又安全又快速的將積木擺放下來。</p> <p class="ql-block"><b>玩轉(zhuǎn)搭建:</b></p><p class="ql-block"> 經(jīng)過前三次的搭建，孩子們有了更多的經(jīng)驗，通過討論孩子們覺得可以在室內(nèi)搭建長城，而且材料還更多，場地還夠大，孩子們就對這次搭建什么樣的長城進(jìn)行了設(shè)計與分工……</p> <p class="ql-block">快來看看我們搭建的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 小結(jié):長城的故事還在繼續(xù)......在孩子們一次一次的活動中，看到了他們在整個建構(gòu)中的計劃能力、合作能力，還看到了他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，更看到了他們在一次次的搭建過程中所展現(xiàn)出的對于知識、經(jīng)驗的遷移能力。</p><p class="ql-block"> 我們將在今后的活動中給予孩子更多的空間，積極地支持孩子們的學(xué)習(xí)與探索！</p>