<p class="ql-block" style="text-align: center;">《探索:城市化時代教師家訪工作的新思路》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">張旭玲：</p><p class="ql-block ql-indent-1">三寬教育科學(xué)研究院副院長，大學(xué)老師，著名家庭教育專家，國家社會科學(xué)基金“十三五”重點(diǎn)課題《家校合作的國際經(jīng)驗與本土化實(shí)踐研究》特聘研究員。參與編著家長教育系列書籍《三寬家長教程》。在全國二十多個省市自治區(qū)做過上千場講座，深受學(xué)校和家長的歡迎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家訪是教師和家長溝通的一種方式，是構(gòu)建家校社共育教育網(wǎng)絡(luò)不可或缺的手段，做好家訪工作，爭取家長積極配合，也是教師的主要工作和責(zé)任。如何開創(chuàng)家訪的工作方法?如何在家訪中體現(xiàn)科學(xué)的教育觀念?這節(jié)課，我們和張旭玲老師一起學(xué)習(xí)“探索:城市化時代教師家訪工作的新思路”。</p> 學(xué)習(xí)內(nèi)容 <p class="ql-block ql-indent-1">首先教師為什么要做家訪，家訪的意義是什么？</p><ol class="ql-block"><li class="ql-indent-1">發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，幫助孩子健康成長；</li><li class="ql-indent-1">了解家長和孩子對學(xué)校和老師的印象；</li><li class="ql-indent-1">讓家理解并配合學(xué)校工作，引導(dǎo)家長的教育方式；</li><li class="ql-indent-1">教師自身的體驗與成長。</li></ol><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次運(yùn)用哪些形式進(jìn)行家訪，具體如何去溝通：</p><ol class="ql-block"><li>常規(guī)溝通，到學(xué)生家里里家訪；</li><li>特殊事件溝通，讓家長來學(xué)校溝通；</li><li>特殊學(xué)生家長的溝通，電話(網(wǎng)絡(luò))溝通。</li></ol> <p class="ql-block ql-indent-1">接著張旭玲老師講解家長溝通的原則以及各種情況處理的方式方法，并且要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，提高溝通效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">然后，張旭玲老師分享與家長溝通時候應(yīng)該從哪幾個方面出發(fā)；不僅如此還要了解學(xué)生的家庭背景、家庭教育方式等等，根據(jù)每個學(xué)生制定不同的家訪方式和內(nèi)容，提高家長與孩子的責(zé)任意識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，張旭玲老師列出家訪后教師應(yīng)該做什么，來提高教師家訪的效果；張旭玲老師還總結(jié)：家訪是促進(jìn)更好的全面教育幼兒，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強(qiáng)了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。通過走訪更加增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。</p> 教師學(xué)習(xí)與反思 <p class="ql-block ql-indent-1">中班組全體老師在微信群中，對張旭玲老師三寬教師培訓(xùn)課程 《探索：城市化時代教師家訪工作的新思路》進(jìn)行研討，并對以后家訪工作進(jìn)行了討論和改進(jìn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">張瓊老師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三方面。家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園卻繼續(xù)享受幼兒園給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">近期突如其來的疫情讓我們不得不居家，借此我們開展線上家訪的，一方向老師可以面對面強(qiáng)調(diào)疫情防挖的重要性，提醒家長重視，還可以對在疫情期間父母沖在抗疫一線的孩子給予關(guān)心，同時通過視頻也可以直接看到所有孩子的精神面貌及狀態(tài)，關(guān)心孩子在家生活狀態(tài)及身心健康。從談話中，老師們可以及時捕捉家長和孩子的需求，我們也可以及時調(diào)整我們的“云課程”。</p> <p class="ql-block">宋玲老師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">俗話說“情感是教育的橋梁”。平時，我們會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪。提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn)。但是與早上匆匆的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。</p><p class="ql-block">在本次課程中讓我了解到如何有效的做好一次家訪，張旭玲老師詳細(xì)的講解了家訪中會遇到的問題，并告知應(yīng)如何處理，相信在我以后的家訪工作中起到引領(lǐng)的作用。</p> <p class="ql-block">王清老師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">蘇霍姆林斯基說最完美的教育是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。家訪是教師和家長溝通的一種方式，是構(gòu)建家校社共育教育網(wǎng)絡(luò)不可或缺的手段，做好家訪工作，爭取家長積極配合，也是教師的主要工作和責(zé)任。沒有家庭的配合，就沒有有效的家園溝通，教師的配合就會大打折扣，我們要理解家長，尊重家長，以孩子為中心來溝通，同時更要了解家長，幼兒家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。老師家訪是一定要面對家長的，所以，在家訪前老師有必要了解家長的性格特征，對孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備，老師才能在進(jìn)行家訪時，就盡量避免話不投機(jī)等不愉快的情況出現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">李丹老師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">家訪是教師和家長溝通的一種方式，是構(gòu)建家校社公育教育網(wǎng)絡(luò)不可或缺的手段，做好家訪工作，爭取家長積極配合，也是教師的主要工作和責(zé)任，生活，是寶貴的教育資源，更是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。新型冠狀病毒突襲，疫情就成了一本生動的教科書，疫情帶給我們的不僅僅是危機(jī)和困境，它也同樣帶給了我們思考發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和探索的契機(jī)。我們抓住教育的各種契機(jī)每天給家長通過班級群和視頻分享豐富多彩的線上指導(dǎo)策略，錄制教育視頻，讓幼兒居家也能接收到豐富多彩的親子游戲，讓幼兒“宅”家有收獲，成長不停歇。</p> <p class="ql-block">潘虹老師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！痹诠ぷ髦?，我們總會遇到各種各樣的孩子，有活潑開朗的，有沉默寡言的，有能力很強(qiáng)的，也有能力較弱的；我們也會遇到各種不同的家長，有擔(dān)心孩子在園吃不飽的，有擔(dān)心孩子被欺負(fù)的，也有焦慮孩子沒學(xué)拼音的，還有什么也不過問的。針對這些情況，我們教師首先要做到師德為先，幼兒為本，我們要積極主動加強(qiáng)家園聯(lián)系，以孩子為中心，正面引導(dǎo)，欣賞孩子的閃光點(diǎn)，積極反饋孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一切為了孩子，為了孩子一切，教師用專業(yè)的理念、堅持平等尊重的原則與家長交流，必將取得家長的信任和對班級工作的支持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">祁海洋老師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">與家長溝通是我最頭疼的一件事，因為好多女家長作為一名男老師不知道如何有效的溝通，今天看到張老師的講解與分析，讓我學(xué)到了一些方法，也讓我對以后的家長溝通工作有了信心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">另外，家長溝通其實(shí)是一件非常普惠的事情，在這個過程中我們每一個人都能夠得到好處。家長能夠掌握合理的教育方式去引導(dǎo)孩子；老師能夠了解孩子家庭等詳細(xì)狀況，根據(jù)問題我們采用不同的方法去引導(dǎo)孩子；孩子在這個過程中，能夠得到尊重與理解，能夠向著全面的方向發(fā)展；力是相互的，在溝通過程用相互支撐，相互依靠，共同發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">家長溝通是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?，工作的繁忙有時候會讓我們想的不夠周全，但是希望能夠得到家長們的理解！我們一直在努力的路上！</p> <p class="ql-block">李寶美老師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">疫情期間請家長做到:有率先垂、榜樣帶動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">居家學(xué)習(xí)，家庭在管理方面的責(zé)任和作用更加重大，要求孩子在家做到的，家長首先要做到用父母的示范引領(lǐng)，言傳身教，為幼兒樹立榜樣。家園聯(lián)動，確保特殊時期幼兒在家的學(xué)習(xí)效果，非常時期，面對肆虐的疫情。那些在前線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)工作者，保衛(wèi)大家平安的人民警察，還有默默奉獻(xiàn)，堅守在基層的人們，他們在孩子們的前方做最美的“逆行者”，而在孩子們的后方，老師和家長是他們最溫暖的守護(hù)者!</p><p class="ql-block ql-indent-1">疫情，阻斷不了我們前進(jìn)的腳步；隔著屏幕，我們依然可以把愛傳遞，我們依然可以這樣努力進(jìn)取!</p><p class="ql-block ql-indent-1">家訪是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的。橋梁是一枚永無止境的學(xué)問。是一種多彩多姿的藝術(shù)。如何更好有效的與家長孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。</p> <p class="ql-block">徐蓓老師：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">別樣家訪 溝通你我 </p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。在疫情這種特殊情況下，教師如何開展家訪工作呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">定期推送活動。周一到周五每天推送手工、游戲、故事等活動，家長把孩子們完成的過程拍成照片或視頻上傳至群相冊中打卡，老師在群里對孩子們的表現(xiàn)做出評價。</p><p class="ql-block ql-indent-1">制作觀察美篇。把孩子們平時在園的活動照片制作成美篇，推送給家長，實(shí)現(xiàn)家園互動交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">特殊時期的別樣家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達(dá)我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛；更能取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長的感情。</p> <p class="ql-block">朱虹老師： </p><p class="ql-block ql-indent-1">家訪，對我們每個教師來說，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學(xué)校的建議。而作為家長，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學(xué)校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情。可以說是一舉數(shù)得。家訪是一種責(zé)任，也是一門學(xué)問，作為一名教師，更應(yīng)該多多關(guān)注孩子們的成長，用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍，將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛，家校的距離不再遙遠(yuǎn)；相信有愛，家校的聯(lián)系越來越緊；相信有愛，家長的支持更加堅定；相信有愛，學(xué)生的進(jìn)步越來越明顯！</p> <p class="ql-block">宋曉老師：</p><p class="ql-block ql-indent-1">看了張老師的課程，我有了很多的感想：我們老師通過家訪能夠發(fā)現(xiàn)，孩子行為背后的原因能夠幫助孩子健康成長，我們都說家長是孩子的第一任老師，我們的班級中為什么孩子之間會有那么大的差異，跟他們背后家庭和他們的父母都有很大的關(guān)系，在班級的學(xué)習(xí)生活中，我們也可以讓自己得到一種體驗和成長，對于老師來講，會通過家庭這個窗口去了解社會，家長是有不同的職業(yè)，也有不同的生活，如果你沒有走進(jìn)這些家庭的話，你就不知道原來人和人的生活之間，他還有這么大的差異，我覺得在做教育的過程中，也是一個自我成長的一個過程，家訪不僅是我們老師的工作，也是可以幫助我們老師自身成長的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">總結(jié)： 家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的部分，使老師與家長進(jìn)行交流和解決問題的途徑之一，希望通過家訪活動能夠在以后的工作中得到家長的緊密合作和交流。家訪能夠促進(jìn)家校合作，也有助于教師的自我體驗和成長，以學(xué)生為中心的溝通，尊重家長有邊界感，指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，責(zé)任培養(yǎng)和家校合作，總之，家訪是了解學(xué)生最可靠最真實(shí)的方法，只有我們教師踏踏實(shí)實(shí)的去訪，眼睛不停的去看，才能教育出踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生。</p> 我們一直在路上...... <p class="ql-block ql-indent-1">在日常工作中，我們實(shí)驗幼兒園的每一位老師始終以孩子為中心，一直在增強(qiáng)自己專業(yè)知識與技能，細(xì)心照顧每一位孩子，所以家長溝通工作也是老師們必不可少的一部分；我們通過建立班級群、相冊分享孩子們在園情況，有問題和家長們及時溝通，也得到家長們的大力支持；正是因為家長和幼兒園的有力配合，讓孩子們一個良好的環(huán)境，讓孩子們健康快樂的成長！</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園教育的道路上我們一直都在，我們不需要鮮花與掌聲，我們需要的是家長的理解與合作！家長如果有好的建議也可以與我們溝通，讓我們在這條路上越走越遠(yuǎn)，也讓孩子們越走越遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"><br></p>