<p class="ql-block">3月11日，縣教研室召開視頻會議強調(diào)了本學(xué)期的工作要求并作了具體的工作部署。</p> <p class="ql-block">本學(xué)期，岳壁第三中心校小學(xué)英語學(xué)科教研緊緊圍繞縣教研室工作重點，開展多渠道、多樣式，系列話學(xué)科教研活動，并制作了詳細(xì)的教研工作計劃。</p> <p class="ql-block">圍繞主題教研要求:1.小學(xué)英語利用前置作業(yè)引發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實踐探索。2.“雙減”背景下小學(xué)英語課后實踐作業(yè)的設(shè)計策略。3.研究信息技術(shù)如何提高小學(xué)英語課堂中教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block">本中心校的三位英語教師都進(jìn)行了精彩的講課。</p> <p class="ql-block">王曉宇老師講的是Unit3 Clothes(part3a, 3b)，她的課活潑、有趣。學(xué)生在各種活動中掌握了put on…這一句型。通過I do you say, I say you do，學(xué)生在快樂中學(xué)會了Toby早上穿衣活動的故事。</p> <p class="ql-block">趙曉愛老師的授課內(nèi)容是四年級下冊Unit2(part2a, 2b)。在課堂上，趙老師采用表格的形式和學(xué)生一起梳理文章。采用小組合作，鍛煉學(xué)生的小組合作能力和口語表達(dá)能力。趙老師采用任務(wù)型教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)會了談?wù)撟约鹤钕矚g的朋友，并能勇敢地向其他同學(xué)介紹自己的朋友。</p> <p class="ql-block">耿俊蘭老師的授課內(nèi)容是六年級下冊Unit4 part4 A young teacher hero. 她的課嚴(yán)謹(jǐn)，拓展性強。課堂上，鄧?yán)蠋煿膭詈⒆幽茏叱龃笊娇匆豢?，耿老師鼓勵孩子們走出梁坡底村看一看，走出平遙看一看，拓寬自己的視野，開闊自己的眼界，為祖國、為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。耿老師還向?qū)W生們介紹了鄧桂梅老師的感人事跡，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">三位英語教師還都精心設(shè)計了前置作業(yè)和實踐作業(yè)。</p> <p class="ql-block">在這兩次的教研活動中，董翔俊主任總結(jié)到任何學(xué)科的教學(xué)都不能脫離中國這個大環(huán)境，要貼合政治，將時事融于教學(xué)之中。</p> <p class="ql-block">王金平校長講到:現(xiàn)在我們中心校都是專職教師，教師的能力毋庸置疑，學(xué)生的英語較之前有了很大的提高。在此基礎(chǔ)上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性的開展英語學(xué)科教研教學(xué)，認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使咱們的英語教研教學(xué)再上一個新的臺階。</p> <p class="ql-block">正所謂"學(xué)無止境，教無止境，研無止境"。課堂教學(xué)中使用的多媒體技術(shù)提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在這兩次的教研活動中，教師們暢所欲言，積極探索前置作業(yè)如何引發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。正如郝成銀老師所說，教師的作用:一是確立促進(jìn)學(xué)生自覺發(fā)展的"最近發(fā)展區(qū)"，二是幫助學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。前置作業(yè)服務(wù)于確立(縮小)學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"，并盡力幫助學(xué)生能成為課堂教學(xué)的主體。"減負(fù)"背景下的實踐作業(yè)，要求學(xué)生在完成作業(yè)的同時，既達(dá)到知識的消化鞏固，又達(dá)到情感的陶冶、品質(zhì)的提升、能力的鍛煉和價值觀的養(yǎng)成，真正做到學(xué)生綜合語言運用能力的提升。</p><p class="ql-block">愿我們努力讓前置作業(yè)和實踐作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物，努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。</p>