“疫”路相伴“慧”云端群策群力譜新篇 ——德惠市教育局線上教育教學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

德惠市第六小學(xué) 李宇泓

按照吉林省教育廳、長(zhǎng)春市教育局相關(guān)部署和要求，德惠市教育局高位謀劃，高效落實(shí)，周密部署，強(qiáng)化五大舉措，保證疫情期間線上教育教學(xué)工作有力、有序、有效開(kāi)展。目前，全市中小學(xué)8萬(wàn)余名學(xué)生悉數(shù)參加線上教學(xué)，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反響良好。 一、科學(xué)謀劃，高效落實(shí)，貫徹部署教學(xué)相長(zhǎng)的教育教學(xué)思想。 根據(jù)長(zhǎng)春市教育局《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)線上教育教學(xué)工作的通知》《長(zhǎng)春市小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》的總體要求，德惠市教育局成立線上教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)《德惠市中小學(xué)線上教學(xué)管理方案》《德惠市中小學(xué)校線上教學(xué)巡課紀(jì)實(shí)單》，對(duì)線上教學(xué)管理方式及內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致梳理，提出具體要求，列出具體的任務(wù)清單。各校結(jié)合實(shí)際情況，制定了線上教學(xué)方案，并上報(bào)教師進(jìn)修學(xué)校業(yè)務(wù)科室進(jìn)行審批后實(shí)施。 二、慧聚云端精準(zhǔn)研教，深入探討以生為本的教育教學(xué)方式。 云端牽手? 下沉指導(dǎo) “獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，全體教研員改進(jìn)教研方式，采用橫向包片、縱向包科制，每天隨機(jī)聽(tīng)評(píng)課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科、學(xué)校全覆蓋的立體式線上教學(xué)管理。分學(xué)科建立學(xué)科教研組長(zhǎng)群、備課組長(zhǎng)研討群，開(kāi)展常態(tài)化在線教研活動(dòng)，研究各學(xué)校線上教學(xué)服務(wù)工作，會(huì)同骨干教師優(yōu)選教學(xué)資源，打磨線上教學(xué)內(nèi)容，研討各學(xué)科的專(zhuān)題訓(xùn)練等活動(dòng)，指導(dǎo)提升線上教育教學(xué)方法。長(zhǎng)春市基礎(chǔ)教育研究中心小學(xué)教研室肖宇軒副主任到德惠部分小學(xué)進(jìn)行線上巡課，給予我市小學(xué)線上語(yǔ)文教學(xué)全方位指導(dǎo)，任課教師受益匪淺。 校內(nèi)互動(dòng)? 精研細(xì)備 研無(wú)境，教無(wú)涯。各學(xué)校廣泛開(kāi)展線上教研活動(dòng)，組織骨干教師“云備課”。提前謀劃一周教學(xué)內(nèi)容，力求做到大單元備課，特別是針對(duì)線上教學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)如何精準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方面下功夫。各校形成一校一案、一校一策，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，每周上報(bào)學(xué)科組長(zhǎng)把關(guān)審核。高三、初三課表由教研員與學(xué)科骨干教師共同研討后，經(jīng)分管主任確認(rèn)后執(zhí)行，初中和高一、高二五個(gè)年級(jí)由教研室統(tǒng)籌，全市一張課表，教研員逐堂審核；小學(xué)則根據(jù)學(xué)校教研組實(shí)際，研究確定大單元教學(xué)的內(nèi)容，授課方式方法，報(bào)由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)學(xué)科教研員審核后進(jìn)行。 有效互動(dòng)? 提升質(zhì)量 為確保線上教學(xué)質(zhì)量，我市各校采用資源推送+釘釘直播、在線課堂、視頻會(huì)議、語(yǔ)音講解等形式，依據(jù)《長(zhǎng)春市小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確教學(xué)形式，落實(shí)學(xué)生預(yù)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)答疑、線下作業(yè)和檢測(cè)等環(huán)節(jié)工作，合理控制作業(yè)量；教師和學(xué)生同步預(yù)習(xí)、同步聽(tīng)課，做好分析研判，密切關(guān)注線上教學(xué)質(zhì)量與返校后課堂教學(xué)銜接等問(wèn)題，并規(guī)范在線學(xué)習(xí)行為。 三、創(chuàng)建活動(dòng)，五育融合，集中打造寓教于樂(lè)的教育教學(xué)平臺(tái)。 為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，我市各中小學(xué)堅(jiān)持五育并舉，科學(xué)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)設(shè)“經(jīng)典誦讀”專(zhuān)欄，融入“三因”理念，進(jìn)行思政教育，把音樂(lè)欣賞、科學(xué)教育、體育鍛煉、勞動(dòng)教育等融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，形式活潑的學(xué)習(xí)方式讓孩子們樂(lè)于參與。幼兒園把握“生活即教育”理念，以選取親子游戲、繪本閱讀等優(yōu)質(zhì)資源向幼兒與家長(zhǎng)推送，協(xié)助家長(zhǎng)科學(xué)安排幼兒居家生活一日活動(dòng)。 四、關(guān)愛(ài)幫扶，愛(ài)漫云端，砥礪推行家校共育的教育教學(xué)理念。 線上教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度大。對(duì)于家長(zhǎng)在疫情防控一線的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是難上加難。為此，我們組織廣大教師關(guān)心特殊兒童，任課教師經(jīng)常打電話關(guān)愛(ài)他們學(xué)習(xí)和生活上的需求，特別是留守在家的防疫一線工作人員的子女，部分小學(xué)開(kāi)展“云端連線”，師愛(ài)的力量喚起孩子的堅(jiān)強(qiáng)與擔(dān)當(dāng)，激發(fā)力爭(zhēng)上游的勇氣與力量。 疫情的突襲，每個(gè)人都猝不及防，發(fā)現(xiàn)之初，一個(gè)不經(jīng)意，可能就會(huì)成為次密接或密接人群，恐懼與擔(dān)心時(shí)時(shí)困擾著大家，教育局積極落實(shí)市政府的會(huì)議精神，選用具備心理咨詢(xún)師資歷的教師，組建了心理咨詢(xún)聯(lián)絡(luò)組，及時(shí)疏導(dǎo)部分家長(zhǎng)和孩子心理問(wèn)題，組織各校師生參與了德惠市婦聯(lián)家庭教育公益服務(wù)，部分小學(xué)也邀請(qǐng)了相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有效搭建家校共育平臺(tái)，舒緩了家長(zhǎng)與學(xué)生的焦慮。 五、巡查反饋，高位推動(dòng)，全面收獲教學(xué)相長(zhǎng)教育教學(xué)實(shí)效。 各中小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“線上查課”制度，做到日小結(jié)，周匯報(bào)，按照線上教學(xué)準(zhǔn)則，規(guī)范教師教學(xué)言行；遵照課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)底線教學(xué)；出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)。 各學(xué)科教研員每天進(jìn)行線上聽(tīng)課、評(píng)課，并對(duì)各學(xué)校線上授課情況、備課情況、作業(yè)情況等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，匯總形成《德惠市各中小學(xué)線上教學(xué)情況每日匯總表》；共性問(wèn)題綜合梳理，群策群力、即時(shí)解決、適時(shí)調(diào)整。截至目前，德惠市教育局基礎(chǔ)教育科、德惠市教師進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科教研員已經(jīng)巡課、備課350余節(jié)。通過(guò)教育局業(yè)務(wù)局長(zhǎng)將當(dāng)日情況當(dāng)日反饋教學(xué)校長(zhǎng)，校內(nèi)結(jié)合問(wèn)題反饋進(jìn)一步落實(shí)，形成管理閉環(huán)。 新形勢(shì)促進(jìn)新教育，新教育衍生新方法，新方法培育新人才。相信，眾志成城，抗擊疫情，花開(kāi)疫去，未來(lái)可期。