春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇。在疫情籠罩下的特殊時(shí)期，教師們的學(xué)習(xí)方式也有所改變。為全面落實(shí)長(zhǎng)春市線上教研會(huì)議精神，精準(zhǔn)教研，加強(qiáng)教研指導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校幼教部對(duì)楊柳片區(qū)的“一優(yōu)一帶”及“1+1+N”聯(lián)盟共同體進(jìn)行2022年春季學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作視導(dǎo)。2022年3月31日，汽開(kāi)區(qū)楊柳幼兒通過(guò)采用線上教研的方式構(gòu)架起了，以“云端攜手齊交流，共享共研促成長(zhǎng)”的橋梁，攜手聯(lián)盟幼兒園，開(kāi)展題為《2022年汽開(kāi)區(qū)幼兒園春季學(xué)期“在線保教與幼小銜接”共同體研修工作視導(dǎo)》的研修活動(dòng)。 3月31日下午1點(diǎn)，“云端攜手齊交流，共享共研促成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)在騰訊會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。本次活動(dòng)邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校的趙洪緋主任、續(xù)敏老師。會(huì)議由汽開(kāi)區(qū)楊柳幼兒園牛春穎園長(zhǎng)主講、王麗輝老師主持，同時(shí)，與我園共同體的14所幼兒園園長(zhǎng)、老師們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)議。共有96人參加了本次的教研活動(dòng)。 <h1 style="text-align: center;"><b>提前思考 “研”之有物</b></h1> 活動(dòng)主講人牛春穎園長(zhǎng)，從分析課題審議的選題緣由出發(fā)，圍繞此次研修審議的關(guān)鍵詞與核心問(wèn)題，確立研修框架，著重對(duì)課題審議的研修步驟、研修方法的運(yùn)用以及相關(guān)的階段研修成果進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。 前期問(wèn)卷調(diào)查，有針對(duì)性的統(tǒng)計(jì)出了重點(diǎn)問(wèn)題：如何科學(xué)優(yōu)化在線保教工作？子問(wèn)題：在自創(chuàng)視頻中，如何收獲更多更適宜的資源。<div> </div> <h3 style="text-align: right">調(diào)查問(wèn)卷“家長(zhǎng)版”</h3> <h3 style="text-align: right">調(diào)查問(wèn)卷“教師版”</h3> <h3 style="text-align: right">“一優(yōu)一帶”“1+1+N”同盟幼兒園線上會(huì)議</h3> <h3 style="text-align: right">楊柳幼兒園線上研討（一）</h3> <h3 style="text-align: right">楊柳幼兒園線上研討（二）</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>聆聽(tīng)記錄 暢所欲“研”</b></h1> 打開(kāi)攝像頭，拉近了教研彼此的距離，云端教研讓大家暢所欲言。過(guò)程中討論熱烈，積極交流，聚焦問(wèn)題，分享方法，總結(jié)收獲，提出建議。跳動(dòng)的思維碰撞出火花，體現(xiàn)了老師們勤學(xué)善思的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 <h1 style="text-align: center"><b>傳統(tǒng)文化</b></h1> <h5>第一組：長(zhǎng)沈幼兒園陳陽(yáng)園長(zhǎng)、劉彤老師；長(zhǎng)春市格林幼兒園王梅竹園長(zhǎng)；小靈通幼兒園蘇蘇老師；楊柳幼兒園國(guó)馨瑩老師、曹譯丹老師</h5> <h1 style="text-align: center"><b>繪本的力量</b></h1> <h5><br></h5> <h5>第二組：茗淇康景幼兒園劉兆丹園長(zhǎng)；楊柳幼兒園史秋蘭老師、遇紅艷老師</h5> <h1 style="text-align: center"><b>生活即教育</b></h1> <h5><br></h5> <h5>第三組：智慧寶貝幼兒園王爽園長(zhǎng)；楊柳幼兒園關(guān)平老師、姜榮老師、唐麗娜老師</h5> <h1 style="text-align: center"><b>網(wǎng)絡(luò)資源有效利用</b></h1> <h5>第四組：實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園李丹薇園長(zhǎng)；蒲公英幼兒園希希老師；楊柳幼兒園郭娜老師、遇紅艷老師、李洪嬌老師、張海潮老師</h5> <h1 style="text-align: center"><b>園所特色</b></h1> <h5><br></h5> <h5>第五組：開(kāi)明童心幼兒園劉老師；楊柳幼兒園田甜老師、張勤云老師、王麗琴老師、韓冰杰老師</h5> <h1 style="text-align: center;"><b>學(xué)有所得 “研‘有所悟</b></h1> 最后進(jìn)修教研中心幼教部趙洪緋主任對(duì)此次研修視導(dǎo)做了詳實(shí)中肯的活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。她首先用三個(gè)“謙”字，高度肯定了楊柳幼兒園聯(lián)盟片區(qū)下共同體成員謙虛、謙遜、謙和，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的研修態(tài)度；其次對(duì)此次共同體研修的引領(lǐng)園楊柳幼兒園給予高度評(píng)價(jià)，基于“單元深度學(xué)習(xí)背景下”以問(wèn)題為導(dǎo)向，引領(lǐng)教師通過(guò)反思性思維，進(jìn)一步優(yōu)化在線育兒保教家庭指導(dǎo)的策略，形成資源的高效融合共通，促進(jìn)全域疫情期間家園協(xié)同質(zhì)量提升的同時(shí)，支架兒童深度學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；第三，結(jié)合疫情階段幼兒園共同體線上研修過(guò)程中產(chǎn)生的“問(wèn)題零散不聚焦”“系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性不夠”“引領(lǐng)園一言堂”等問(wèn)題，做了簡(jiǎn)短的微培訓(xùn)，從“三個(gè)追求”、“四個(gè)避免”、“五個(gè)明確”、“六個(gè)操作”上給予了適切的建議。最后，鼓勵(lì)楊柳幼兒園共同體同仁們立足當(dāng)前，核心聚焦，深挖真研，靶向施策，臻于至善中戮力同心，奮戢篤行，共促成長(zhǎng)。<div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>【教師心理疏導(dǎo)游戲】 </b></h1> 教師心理疏通，緩釋。才能更好地帶動(dòng)幼兒，帶動(dòng)家長(zhǎng)。我們的自我調(diào)適能力要強(qiáng)?！疤昧恕痹谶@個(gè)好玩、簡(jiǎn)單、有效的心理游戲中，讓我們心生向陽(yáng)，追光向上。 “太好了，今天能在云端見(jiàn)到久違的你們?！?lt;br>“太好了，我今天吃到了新鮮的盲盒蔬菜。” <br>“太好了，我和女兒在一起。 ”<br>“太好了，我看到了疫情的春天。 ”<br><div>最后我們?yōu)槠诖号ㄩ_(kāi)，迎接美好向往，為長(zhǎng)春加油！</div> <div style="text-align: center;"><b>獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)</b></div><div style="text-align: right;"><b>——躬身前行皆收獲</b></div><div> 相信通過(guò)本次共同體教研活動(dòng)，老師們收獲頗多，云端教研，聚力共成長(zhǎng)，在今后的教學(xué)工作與學(xué)習(xí)中定會(huì)不斷總結(jié)、不斷反思，扎實(shí)教研，夯實(shí)向前，讓園所教育工作的步伐邁得更大，更穩(wěn)，更扎實(shí)！做有愛(ài)、有溫度的品質(zhì)教育，努力給孩子最好的童年！</div> 編輯：于琬麟<div>審核：李秀艷 牛春穎</div>