<p class="ql-block"> 一個(gè)好老師，可以照亮學(xué)生的道路；一個(gè)好老師，可以點(diǎn)燃學(xué)生的熱情；一個(gè)好老師，甚至可以溫暖孩子的一生。每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。習(xí)近平總書記告訴我們：做好老師，要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛之心。</p><p class="ql-block"> 為弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，講述教師與學(xué)生之間相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)愛的真情實(shí)感，提高教師愛崗敬業(yè)、教書育人、立德樹人的自覺性。陳莊鎮(zhèn)九年制學(xué)校于2022年4月1日在學(xué)校錄播室開展“做‘四有’好老師”演講活動(dòng)。本次活動(dòng)有八位教師參賽演講，吝青云老師擔(dān)任主持人，各教研組組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，校領(lǐng)導(dǎo)和全體一線教師都參與聆聽。</p> 參賽的老師們結(jié)合教學(xué)實(shí)際，真誠(chéng)地講述自己的育人故事，回味學(xué)生帶給自己的每一份感動(dòng)，分享自己工作以來的思考與沉淀。以自己獨(dú)特的工作視角，詮釋了對(duì)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”好教師特質(zhì)內(nèi)涵的理解。 鐘君老師的《爭(zhēng)做“四有”好教師，譜寫教育新篇章》，以校園里的師生為例，細(xì)致剖析如何成為一名“四有”好教師。 張婷老師以《做一個(gè)有溫度的老師》為題，作為一名好教師是要有“溫度”的，是帶著溫情育人的。這份“溫情”是對(duì)教育事業(yè)的誠(chéng)摯熱愛和對(duì)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。 鄭新葉老師《教育無言，花開有聲》，當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童。 如果沒有愛，教育在開始的時(shí)候，就已經(jīng)結(jié)束了。 曹新姿老師的《不忘初心，愛鑄師魂》，從初心、責(zé)任心、敬畏心三個(gè)方面時(shí)刻鞭策自己，成為更好的老師。 黨玲娜老師以《堅(jiān)守愛與責(zé)任》為題，分享了自己對(duì)“四有”好老師的理解。 高晶老師《因?yàn)闊o法替代，更要好好去愛》，因?yàn)槔蠋煙o法替代，教育無法重鑄，所以，我們要全力以赴，好好做老師，認(rèn)真做教育。 <p class="ql-block"> 王潔老師《用愛澆灌學(xué)生心靈》，用三例自己和學(xué)生的故事表明：老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待學(xué)生，就會(huì)收到意想不到的教育效果。</p> <p class="ql-block"> 在參賽選手講到動(dòng)情之處時(shí)，其中的辛酸和感動(dòng)讓同為老師的聽眾們感同身受、滿含熱淚。老師的力量是那樣的微不足道，但老師的力量又是那樣的舉足輕重。</p> 有一首歌最動(dòng)聽，那就愛心流淌的師德；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是無私奉獻(xiàn)的師魂。 一個(gè)個(gè)感人的故事，一件件細(xì)節(jié)的關(guān)愛，暢談的是工作感悟，播種的是教育理想。這次演講比賽深深觸動(dòng)了在場(chǎng)的每一位教師，堅(jiān)定了他們做“四有”好教師的初心和使命。 <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，校長(zhǎng)馬紅軍和學(xué)校黨支部副書記薛慧為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)。</p> 本次演講比賽，充分的展現(xiàn)了我校教師愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的精神風(fēng)貌和人格魅力。弘揚(yáng)了愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、關(guān)愛學(xué)生的時(shí)代精神。切實(shí)增強(qiáng)了全體教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)不斷深入開展。<div><br></div><div><br></div><div><br></div>