線上教學，心中有“數”——記第三周數學線上教學

平邑縣流峪鎮(zhèn)中心校華珊

線上教學，是應戰(zhàn)疫情的應急之舉，也是順應時代的創(chuàng)新之舉。自流峪中心小學舉行了線上教學解疑答惑之后，數學組的教學方向更加清晰，目標更加明確，數學教學工作有條不紊的向前推進。 分組分層共同進步 　　為全面提升線上課堂教學效率，加強教師與學生之間的互動，保證學生學習的積極性認真度，流峪中心小學數學組的老師積極響應中心校制定的分組分層學習實施方案，根據監(jiān)管人員的不同，給學生分類、分組，并且按小組提問，分層次提問。分組分層不但加強了師生之間的互動，小組成員之間互幫互助，你追我趕，也增進了彼此的感情。 作業(yè)布批掌握情況 　　布批作業(yè)是老師掌握學生學習效果的重要途徑。中心小學數學組老師們精挑細選的布置有針對性和層次性的作業(yè)，作業(yè)少而精是我們的目標。老師們及時認真的批改學生提交的作業(yè)，針對他們出現的問題給予不同的評語和指導，引導學生分析錯因、掌握解題策略。并且對于不交作業(yè)的同學，老師不厭其煩的提醒他們甚至聯系家長了解情況，可謂用心良苦。 線上研討不斷學習 　　為全面提升課堂教學效率，加強課堂問題的談討深度，爭取線上線下教學質量實質等效，中心小學數學老師積極參與中心校舉行的線上教學示范活動和山東省小學數學線上研討會。會后老師們也嘗試著把所學到的先進經驗和技術運用都自己的課堂教學中，努力提升線上教學水平。 金牌講師挑戰(zhàn)自己 　　數學金牌小講師活動開展以來，得到各個年級學生的喜愛與支持。低年級學生從第一期開講時的局促不安，語焉不詳到現在神態(tài)自若，口齒伶俐，并且講的頭頭是道、滴水不漏，果然每一次的努力都是一次蛻變和成長。中高年級的學生開講時更是熱情洋溢，自信滿滿，他們表達準確，思路清晰，展現了嚴謹的數學思維的過程，儼然一個正真的講師了。為不斷挑戰(zhàn)自己的你們點贊，努力的人最棒！ 共同期待春暖花開 　　抗擊疫情的戰(zhàn)爭還在進行，我們的網上學習也會繼續(xù)，我們堅定必勝的信念，一定做到防疫學習兩不誤。讓我們共同期待：祖國山河無恙，春暖花開；學生回歸校園，快樂學習！