<p class="ql-block"> 近來，國(guó)內(nèi)疫情多點(diǎn)散發(fā)，給家長(zhǎng)、同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)(工作)等造成一定的影響。清明節(jié)期間，是我們祭祖掃墓、緬懷先輩的同時(shí)，也是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行生命教育的契機(jī)。在我們保障孩子身心健康的同時(shí)，如何與孩子探討生命的話題呢？不如加入我們的“生命教育家庭探究活動(dòng)”，共同探尋生命的意義吧！</p> <p class="ql-block"> 下面我們將跟隨一部?jī)?yōu)秀動(dòng)畫短片，共同探尋生命的意義，探索自我超越的意義。</p> 01 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 你這一生，為誰而活？</b></p> <p class="ql-block"> 點(diǎn)擊觀看短片《蠟燭人》</p> <p class="ql-block"> 《蠟燭人》，僅5分鐘的小視頻卻向我們提出一個(gè)很有的意義的問題，你為何而活？生命的意義在哪里？</p> <p class="ql-block"> 這是一個(gè)四根“蠟燭人”探索自己生命意義的故事。</p><p class="ql-block"> 如果，你是一根蠟燭，你會(huì)選擇在火焰旁安逸地“轉(zhuǎn)圈”，還是去啟程探索未知的黑暗？ </p><p class="ql-block"> 探索者是偉大的，流星飛過的一瞬間，他看到了自己更大的可能性。但黑暗卻冰冷、危險(xiǎn)、不知盡頭，勇往直前需要足夠的勇氣和智慧。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人的力量，將很快被消磨殆盡，但每個(gè)人的探索所積累的勇氣、智慧、善良卻能夠照亮彼此，成為黑暗之中的“光與熱”。</p> <p class="ql-block"> 每一個(gè)人，都可以傳遞這束光，而每一個(gè)人卻不可能永遠(yuǎn)持有它。</p><p class="ql-block"> 在自己的生命將要抵達(dá)終點(diǎn)之時(shí)，你必將一切贈(zèng)予他人，那一天你能給出的最好的事物，是什么？</p><p class="ql-block"> 生命燃燒自己而發(fā)光、發(fā)熱，新的生命也會(huì)因此蓬勃而出，如此，生命逐漸蔓延，直至虛空填滿。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)人必須自由而獨(dú)立地看到意義。而完成意義，卻不是一個(gè)有形有限的“我”可以完成。</p><p class="ql-block"> 或許，正是在對(duì)意義的追尋過程中，人才得以不斷超越“我”，抵達(dá)“我們”，抵達(dá)一切生命的總和。</p> 02 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 超越有限的人生</b></p> <p class="ql-block"> 四個(gè)"蠟燭人"探索自己生命意義的故事發(fā)人深省。一個(gè)人的人生和力量都是有限的，一個(gè)人可以選擇在安逸的環(huán)境唱歌跳舞，也可以選擇離開舒適的環(huán)境去探索陌生的世界，勇于探索未知的領(lǐng)域，需要善良、智慧、勇氣……當(dāng)一個(gè)人的力量消磨殆盡，在黑暗中需要更多人去傳遞光和熱，每一個(gè)人都可以成為光和熱的傳遞者，但是沒有一個(gè)人可以永遠(yuǎn)擁有它。在自己生命即將抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)，你必將看到生命的意義，超越自我，一切毫無保留地贈(zèng)予下一個(gè)傳遞者，無限的新生命在茁壯成長(zhǎng)，人在不斷超越，時(shí)代在不斷發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 這則故事富含的深意，不禁讓我們聯(lián)想到目前的這場(chǎng)新冠肺炎戰(zhàn)疫。三年來，全國(guó)人民眾志成城，都沉浸突如其來的戰(zhàn)疫中。生命重于泰山，國(guó)家一聲令下，全國(guó)各地的部隊(duì)軍人、醫(yī)務(wù)工作者紛紛響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在最需要的時(shí)刻連夜冒雪冒雨出征，奔赴抗疫第一線，舍小家保國(guó)家。</p> <p class="ql-block"> 他們本來可以和四個(gè)蠟燭人一樣圍著火焰和家人享受節(jié)日的溫馨時(shí)刻，一顆流星劃破天際，疫情就是命令，抗疫就是責(zé)任。每個(gè)人都只是一點(diǎn)光和熱，科學(xué)、智慧、同心協(xié)力合作的力量聚集成無量的燈海，照亮了未知的黑暗。不管中醫(yī)西醫(yī)，只要能治病救人就是好醫(yī)，他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，協(xié)同合作，讓一個(gè)個(gè)確診的病人痊愈。無論是黨中央領(lǐng)導(dǎo)還是普通百姓，在嚴(yán)峻的疫情面前都不是旁觀者，所有人眾志成城，堅(jiān)定信心，科學(xué)防控。不管是年邁的醫(yī)學(xué)專家還是年輕的白衣天使，他們都共同站在第一線共同抗疫。就如四個(gè)蠟燭人為了火光的傳遞和共同目標(biāo)一起奮力向前奔跑，協(xié)同合作。光明的前程就在腳下，勝利就在不遠(yuǎn)的前方。對(duì)于普通百姓，不出門、少出門就是對(duì)疫情最大的貢獻(xiàn)，做好自我防護(hù)也不傳染別人。每個(gè)人都有強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神，每個(gè)團(tuán)隊(duì)和集體都有驚人的合作精神。</p> <p class="ql-block"> 在戰(zhàn)役情中犧牲的英雄們?nèi)缦灎T人在燃燒中發(fā)光發(fā)熱，發(fā)揮了生命的意義，超越有限的人生，在黑暗中傳遞光芒，這種堅(jiān)韌與奉獻(xiàn)的精神誕生了更多無數(shù)蓬勃的生命，也推動(dòng)了科學(xué)和時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 流星在黑夜一閃而過，永不熄滅的是自信樂觀、堅(jiān)韌不拔、責(zé)任擔(dān)當(dāng)與無私奉獻(xiàn)的精神。</p> 03 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 書籍推薦</b></p> <p class="ql-block">《生命的探問》</p><p class="ql-block">[奧地利]維克多·弗蘭克爾 著</p> <p class="ql-block"> 作者弗蘭克爾，是維也納大學(xué)的醫(yī)學(xué)和哲學(xué)博士。他也是著名的心理學(xué)家，其創(chuàng)立的“意義療法”被稱為繼弗洛伊德的心理分析，阿德勒個(gè)體心理學(xué)之后的維也納第三心理治療學(xué)派。</p><p class="ql-block"> 而就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的人，卻曾經(jīng)在第二次世界大戰(zhàn)期間，被擄去德國(guó)侵略者的納粹集中營(yíng)里作為囚犯度過了慘無人道的三年。這本書是他在僥幸獲救后結(jié)合自己的這段經(jīng)歷對(duì)生命的一次次探問。</p><p class="ql-block">【精句摘錄】：</p><p class="ql-block">1.如果把一個(gè)人的一生比作一本書，我們也不會(huì)以書的頁(yè)數(shù)來判斷書的深度，通常我們只會(huì)看這本書所包含內(nèi)容的豐富程度，人的一生也是如此。</p><p class="ql-block">即便是痛苦也會(huì)增加生命的意義，痛苦也是生命意義的一部分。</p><p class="ql-block">2.只是“這個(gè)人存在于這個(gè)世界”這件事，就使這個(gè)世界和其中的生命變得有意義。</p><p class="ql-block">3.實(shí)現(xiàn)意義有三種主要的途徑：第一是做事、行動(dòng)、創(chuàng)造；第二是體驗(yàn)，如體驗(yàn)自然、藝術(shù)或者愛別人；第三是發(fā)現(xiàn)不可改變的、注定的、不可避免的被人生限制的價(jià)值并主動(dòng)適應(yīng)限制，做出反應(yīng)，接受命運(yùn)。</p> 04 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 清明小假期建議</b></p> <p class="ql-block">1.親子間互相包容和理解，多表達(dá)自己的感受和想法。</p><p class="ql-block">2.親子間互相尊重和聆聽，多了解對(duì)方的期待和渴望。</p><p class="ql-block">3.每個(gè)人都發(fā)揮家庭主人翁意識(shí)，積極主動(dòng)營(yíng)造溫暖和諧的家庭氛圍，給家人以愛和歸屬感。</p><p class="ql-block">4.父母要引導(dǎo)孩子合理安排學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，加強(qiáng)身體鍛煉，規(guī)律作息。</p><p class="ql-block">5.學(xué)生要主動(dòng)合理規(guī)劃時(shí)間，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)玩有效結(jié)合。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">6.家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，如果出現(xiàn)無法調(diào)適心理狀態(tài)的情況，要及時(shí)與班主任、學(xué)校心理老師或者區(qū)陽光健心輔導(dǎo)中心聯(lián)系，也可以直接到上虞區(qū)陽光健心心理輔導(dǎo)中心進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以便獲得針對(duì)性的干預(yù)與輔導(dǎo)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">1).學(xué)校專設(shè)心理電子信箱:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 437671540@qq.com(初中)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 313612714@qq.com(高中)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">2).緊急聯(lián)系電話</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">（微信同號(hào)）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 15157568326</b><b style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">（初中黃老師 ）</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 13989588107（高中江老師 )</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 18367538037（高中章老師)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">3).上虞陽光建心心理輔導(dǎo)中心信息:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">預(yù)約電話:0575——82207699</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">值班時(shí)間:</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">上午9:00——12:00</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">下午:14:00——17:00</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">地點(diǎn):百官街道保駕山路478號(hào)</b></p> <p class="ql-block">短片及資料來源：<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/S_HayfLChl1dhenff2E9ug" target="_blank" style="font-size:18px; background-color:rgb(255, 255, 255);">心理提升課堂</a></p>