“四課”共賞聚智賦能——利通區(qū)中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽側(cè)記

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根據(jù)自治區(qū)黨委政府《關(guān)于實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動的意見》和《自治區(qū)教育廳關(guān)于開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升“5+1”系列活動的通知》文件精神，利通區(qū)教研師培和考試中心依據(jù)《全區(qū)第一屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)“四課”比賽方案》要求，3月29日至4月1日，利通區(qū)第一屆“四課”比賽——中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動如期進(jìn)行。 　　比賽采用線下展課，線上觀摩的形式，在6個分會場同時進(jìn)行。本次活動由各教研共同體初賽評選出中小學(xué)共103位優(yōu)秀教師參加利通區(qū)級比賽，為大家?guī)砹艘粓錾鷦佑腥さ慕虒W(xué)盛宴。 　　本次比賽涉及了中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、音體美、勞動教育、綜合實(shí)踐等27門學(xué)科。參賽教師把此次賽課活動作為自己素質(zhì)提升的一大契機(jī)，均以飽滿的精神投入到此次活動中，認(rèn)真揣摩所選教材中蘊(yùn)含的教學(xué)思想和方法，積極探索教法、精心設(shè)計(jì)教案。課堂中，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)、生動幽默的教學(xué)語言、親和的教學(xué)態(tài)度、個性彰顯的授課方式，深深的吸引著學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)之中。一次次親切的師生對話，一份份有層次的合作探究單，一張張精美的教學(xué)課件，讓課堂充滿了生命的活力和思維的張力。 　　尤其是綜合學(xué)科比賽內(nèi)容豐富，亮點(diǎn)頻出，精彩紛呈；孩子們的一切一拌、一包一扎、一敲一按、一看一剖、一種一栽、一編一剪、一粘一畫、一顰一笑令人眼前一亮，展現(xiàn)了孩子們的校園生活包羅萬象、樂趣橫生。從實(shí)物展示到興趣引領(lǐng)，從自主學(xué)習(xí)到合作探究，從知識體系的傳授到學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透，從師生面對面的交流到優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接……學(xué)生的動手實(shí)踐、操作能力、勞動素養(yǎng)、創(chuàng)新精神在課堂上得到升級。 　　在課堂中，所有教師都能綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)多媒體技術(shù)，靈活調(diào)用各種教學(xué)資源和工具，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平板電腦、反饋器等智慧設(shè)備。有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，通過技術(shù)手段改變了教的方式和學(xué)的方式，讓不同層次的學(xué)生在課堂中都有自己的學(xué)習(xí)收獲。 　　“以人為鑒，可以知得失”，本次優(yōu)質(zhì)課活動的開展，有效促進(jìn)了教師教學(xué)研究與交流的方式，同時為青年教師的成長的搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺。相信有這樣教藝精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的“奮楫者”在領(lǐng)路，又有這樣銳意進(jìn)取、永不言棄的“勇進(jìn)者”在奔跑，利通教育的未來必將綻放燦爛芳華，利通基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升也必將碩果累累。