線上育人從“心”開始 “教”“研”并舉詮釋育人情懷 ——新農(nóng)小學(xué)第四周線上教學(xué)工作總結(jié)

丹楓

線上育人從“心”開始 疫情防控線上教學(xué)不僅是一場(chǎng)生命教育，也是一場(chǎng)心理教育。自3月10日開展線上教學(xué)以來(lái)，師生家長(zhǎng)因疫情居家的時(shí)間已20多天，隨著居家時(shí)間的延長(zhǎng)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，甚至老師都產(chǎn)生了一些焦灼煩躁的心理情緒。 1.學(xué)生網(wǎng)課的積極性回落，散漫情緒開始顯現(xiàn)。 2.家長(zhǎng)的監(jiān)督陪護(hù)毅力也開始消沉。 3.教師也因?qū)W(xué)生督促管理效果微弱而感到十分無(wú)奈。 學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)通過線上巡課查看出勤率，網(wǎng)絡(luò)隨訪家長(zhǎng)了解到當(dāng)前教學(xué)到了“瓶頸期”，研究決定從“心理健康教育”入手，提振學(xué)生、家長(zhǎng)的信心，調(diào)整情緒。 　　心理健康主講侯春霞老師錄播了主題為《讓愛住我家》心理健康課，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起學(xué)習(xí)。通過觀看視頻，學(xué)生進(jìn)一步了解到： 1. 我們疫情防控政策是為了保護(hù)我們身心健康的必要手段，要從行為習(xí)慣上逐漸適應(yīng)這種生活。 2. 面對(duì)疫情不要過度恐慌，要理性對(duì)待，按照國(guó)家和地方的相應(yīng)政策積極配合，調(diào)整心態(tài)，及時(shí)處理負(fù)面情緒，疏解心理困擾。 3. 如果不能調(diào)節(jié)應(yīng)該向?qū)I(yè)的心理咨詢?nèi)藛T求助。 　　教育部中小學(xué)心理健康教育專家針對(duì)疫情期間學(xué)生的居家生活、學(xué)習(xí)也給廣大家長(zhǎng)提出的幾條建議： 1.積極進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，不向孩子傳遞負(fù)面情緒?？只藕徒箲]也像“新冠病毒”一樣具有傳染性，家長(zhǎng)應(yīng)借助媒體關(guān)注積極信息，帶給孩子正向引導(dǎo)。 2.家長(zhǎng)應(yīng)理解孩子的負(fù)面情緒，及時(shí)疏導(dǎo)，利用“腹式呼吸法”“肌肉調(diào)節(jié)法”等幫助孩子放松情緒，緩解壓力。 3.幫助孩子學(xué)習(xí)判斷信息，不信謠不傳謠。 4.給與孩子獨(dú)處的空間，多一些理解和信任。 5.制定電子產(chǎn)品使用規(guī)則，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。 6.加強(qiáng)生命教育，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。 7.分享抗擊疫情故事，傳播社會(huì)正能量。 <h1> “教”“研”并舉詮釋育人情懷</h1><div> </div> 本周學(xué)校緊緊圍繞“線上教學(xué)精品課評(píng)選”和“怎樣設(shè)計(jì)好線上作業(yè)”這兩項(xiàng)內(nèi)容開展工作。 “教”出精品 農(nóng)安縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)?！毒€上精品課評(píng)選》的通知后，學(xué)校教導(dǎo)處專門召開視頻會(huì)，解讀了精品課評(píng)選的通知，對(duì)參評(píng)教師的線上教學(xué)提出幾點(diǎn)具體要求。 1.大家應(yīng)細(xì)致篩選網(wǎng)路素材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、恰當(dāng)使用信息化電教手段。 2.教學(xué)中注重與學(xué)生的線上互動(dòng)，非常時(shí)期，應(yīng)關(guān)注疫情防控、學(xué)生用眼健康等問題。 3.一二年級(jí)指導(dǎo)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)可以把識(shí)字、閱讀、單元內(nèi)容解讀等某一主題內(nèi)容作為線上精品課的設(shè)計(jì)內(nèi)容，同時(shí)明確這一課程的傳授對(duì)象是“家長(zhǎng)”，教師既要傳遞知識(shí)，還要給家長(zhǎng)說清如何做好“二傳手”把課程內(nèi)容教給學(xué)生，一定要說明教法和學(xué)法。 本周，參評(píng)教師都開始積極搜集資源，檢測(cè)線上教學(xué)平臺(tái)，開始錄制自己的線上精品課了。目前，共收到線上精品課30節(jié)。 <h1> 　　“研”路突破</h1> 2022年3月27日，東北大學(xué)區(qū)“線上作業(yè)設(shè)計(jì)主題論壇活動(dòng)”結(jié)束后，結(jié)合教師進(jìn)修學(xué)校劉玉和主任的建議，學(xué)校要求大家在作業(yè)設(shè)計(jì)上加大教研力度，關(guān)注線上作業(yè)設(shè)計(jì)的幾個(gè)方面： 1.發(fā)揮線上教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新作業(yè)形式、采用智能作業(yè)，布置更多的實(shí)踐性強(qiáng)、可操作性的作業(yè)。 2.每學(xué)科每周上傳一節(jié)精品作業(yè)。 各教研組也紛紛開展“怎樣設(shè)計(jì)好線上作業(yè)？”主題教研會(huì)。 　　六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科：教師在學(xué)習(xí)了《欣賞與設(shè)計(jì)》一課之后，布置學(xué)生利用平移、旋轉(zhuǎn)、畫軸對(duì)稱圖形這三種圖形運(yùn)動(dòng)的基本方式，設(shè)計(jì)美麗的圖案。 　　科學(xué)作業(yè)：六年級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)了《物質(zhì)的變化》一課之后，由家長(zhǎng)陪同，做一次蠟燭火焰熬制白糖的實(shí)驗(yàn)。 　　五年級(jí)科學(xué)課學(xué)習(xí)了《用浮的材料造船》之后，讓學(xué)生把課上學(xué)到的有關(guān)浮力的知識(shí)應(yīng)用于自己制造的小木筏上，使它的浮力更大。這是踐行陶行知先生“教學(xué)做合一”教育思想，同學(xué)們“在做中學(xué)、在學(xué)中做”，把科學(xué)知識(shí)真正的轉(zhuǎn)化運(yùn)用了。 體育活動(dòng)作業(yè)：體育組的老師們?yōu)榱俗尯⒆觽兙€下能堅(jiān)持體育鍛煉，制作了運(yùn)動(dòng)闖關(guān)視頻，孩子們跟著闖關(guān)畫面的要求作出動(dòng)作：沿著綠色通道原地快速跑、直拳出擊5次、配合穿越河流跳石礅原地跳躍15次、躲避敵人俯臥撐5次、左躲右閃穿過障礙通道成功過關(guān)。 美術(shù)作業(yè)：云中筆畫間美術(shù)課老師繪畫、制作的“抗疫立體書繪”本周已經(jīng)制作到了第三章《病毒的傳播途徑》，同學(xué)們聽完課后馬上開始著手繪畫制作，并上傳釘釘家校本。班主任老師把同學(xué)們各種色彩紛呈、富有創(chuàng)意的畫面制作成抖音、快手短視頻播出來(lái)，這已經(jīng)成了美術(shù)課后老師、同學(xué)們的共同期待。 　　 　　適時(shí)研判階段調(diào)整不減育人溫度 　　 本星期三是新農(nóng)小學(xué)“線上教研活動(dòng)日”。根據(jù)最近幾天學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上聽課、巡課發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校于晚7:30分召開“新農(nóng)小學(xué)線上教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì)”。 鑒于目前線上授課各班出勤情況，為加強(qiáng)監(jiān)督管理，從下周開始線上教學(xué)形式調(diào)整： 1.班主任的線上教學(xué)以班級(jí)為單位進(jìn)行，每日統(tǒng)計(jì)出勤，上報(bào)教導(dǎo)處。 2.?？平處熇^續(xù)聯(lián)播，但是必須向班主任提交每節(jié)課的出勤表，掌握線上出勤數(shù)據(jù)，及時(shí)解決學(xué)生不上課的問題。 　　班主任召開一次小型家長(zhǎng)會(huì)，敦促家長(zhǎng)履行好監(jiān)督學(xué)生線上學(xué)習(xí)的責(zé)任，保證學(xué)生聽課時(shí)長(zhǎng)，保證聽課質(zhì)量，敦促學(xué)生及時(shí)提交作業(yè)。 各班可以舉行線上作業(yè)展覽，推出班級(jí)的精品作業(yè)，評(píng)出線上優(yōu)秀作業(yè)、線上學(xué)習(xí)標(biāo)兵等，調(diào)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)以嚴(yán)謹(jǐn)鄭重的態(tài)度對(duì)待這一時(shí)期的學(xué)習(xí)。 <h1>　　線上五育促成長(zhǎng) 疫散云開出新人</h1> 線上育人，我們不忘五育并舉。這一周學(xué)校從德育、體育、美育、勞動(dòng)教育、民族教育等方面開展教學(xué)。 　　 以“德”樹人，守初心。新農(nóng)小學(xué)線上“德育專題教育”開展清明祭英烈活動(dòng)，通過視頻演示和同學(xué)們一起溫習(xí)佩戴紅領(lǐng)巾的方法及怎樣行標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。 　　“民族團(tuán)結(jié)”課程，低年級(jí)主要讓孩子們能體會(huì)“民族團(tuán)結(jié)”的含義，中高年級(jí)則用歌曲，地圖，圖片的形式呈現(xiàn)民族特色，風(fēng)俗習(xí)慣，在孩子們的心中播下了民族團(tuán)結(jié)的種子，為共筑中國(guó)夢(mèng)培根育魂。 　　以“勞”動(dòng)人，享情趣。正值陽(yáng)春三月，農(nóng)耕勞動(dòng)馬上開始，家長(zhǎng)們?cè)谑覂?nèi)培植的秧苗已見新綠。我們的勞動(dòng)教育課指導(dǎo)學(xué)生培植蒜苗，享受勞動(dòng)情趣，期待勞動(dòng)成果。 　　新農(nóng)小學(xué)的教師們都懷著“只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)”的信念，踏實(shí)走好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的每一步。時(shí)間不停、學(xué)業(yè)不停，讓我們相互學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn) 。待到山花爛漫時(shí)，皆在叢中笑！