<p class="ql-block"> 2022年4月2日上午，鄭公實驗學(xué)校初中語文教研組老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了山東省初中語文研討會。</p> <p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)、經(jīng)驗介紹：</p><p class="ql-block"> 突破時空限制，共享優(yōu)質(zhì)技術(shù)。及時挖掘線上教研優(yōu)勢，形成有效的模式。</p> <p class="ql-block"> 靶向閉環(huán)，實現(xiàn)課堂精準(zhǔn)滴灌。課前預(yù)習(xí)任務(wù)驅(qū)動。課中困惑疑難點聚焦。</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)、課例展示:</p><p class="ql-block"> （一） 臺上一分鐘，臺下十年功。老師們的備課非常細(xì)致認(rèn)真。能在課堂上展示的非常詳細(xì)，PPT非常精美，證明老師們課下工作做的非常認(rèn)真。</p> <p class="ql-block"> 文言文學(xué)習(xí)單元一直是個難點，這更需要老師做更多的功夫。能把文言文設(shè)計的清晰透徹，學(xué)生學(xué)的明了準(zhǔn)確這需要老師基本功相當(dāng)?shù)挠矊崳┕磐ń瘛?lt;/p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┥俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然。學(xué)生的分享和點評及讀書報告都很精彩。我們也在思考，這是個長時間的習(xí)慣培養(yǎng)，并不是一蹴而就。學(xué)生講的從容不破，很順暢，把《駱駝祥子》分析的清楚透徹。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┩V育人新篇，共架理想金橋。點評讓我們更好地去學(xué)習(xí)，去引用。1、一種角度的還原。引導(dǎo)學(xué)生從書中作者的角度去欣賞。2、用對比的方式觀察從小說中對比的方法去觀察，更能理解小說中人物的形象。3、由淺入深，給學(xué)生閱讀自由的空間。我們每個人都可以成為學(xué)生的張藝謀。4、師生一起閱讀。</p> <p class="ql-block"> 鳳冠霞帔，傾國傾城。但高處不勝寒，距人千里遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 不施粉黛，素面朝天。但看慣萬家燈火，咀嚼百味人生。</p> <p class="ql-block"> 第三環(huán)節(jié)、疑難解答:</p><p class="ql-block"> 八仙過海，各顯神通。每個地方每個學(xué)校每個老師都在為線上教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，力爭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。</p> <p class="ql-block"> 第四環(huán)節(jié)、總結(jié)發(fā)言</p><p class="ql-block"> 本次會議很成功。我們語文組聽得很認(rèn)真，最后聆聽了精辟的總結(jié)發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 1、四大問題包括理念問題，資源問題，評價問題，技術(shù)問題。問題終將戰(zhàn)勝，疫情即將過去。跟上創(chuàng)新的腳步，多去深刻反思。 </p><p class="ql-block"> 2、四大啟發(fā)。少講精講；交流互動有必要；深刻認(rèn)識語文特點，實踐性；教學(xué)形式多樣化。</p><p class="ql-block"> 3、2大希望:充分發(fā)揮線上教學(xué)的語文優(yōu)勢；探索線上教學(xué)的新模式。</p> <p class="ql-block"> 師古人不如師造化，師造化不如師心源?！纬嫾曳秾?lt;/p> <p class="ql-block">制作人:鄭公實驗學(xué)校南曉燕</p>