前情回顧 <p class="ql-block"> 在上周小可愛們播種了希望的小種子，每天都在細心的呵護著她們的寶貝。不知道現(xiàn)在種子們發(fā)芽了嗎？它們有沒有健康的長大？我們一起來看看吧。</p><p class="ql-block"><br></p> 我的小種子 <p class="ql-block"> 吳亞杋：老師快看，我的花盆里有好多綠綠的小嫩芽。</p><p class="ql-block"> 楊宇浩：老師，老師，我的也長出來了。</p><p class="ql-block"> 劉思含：我的花盆好像干了。</p><p class="ql-block"> 蔣宏羽：我的也干干的。</p><p class="ql-block"> 王楚涵：它們一定口渴了，我要給我的小種子澆點水。</p><p class="ql-block"> 全體幼兒：我也要我也要。</p> 水澆多了！ <p class="ql-block"> 小朋友們焦急的開始給小種子澆水，一杯接著一杯?！靶》N子一定渴了”、“我媽媽說多喝水，多吃飯才能長高高，我要給我的小種子澆多多的水”</p> <p class="ql-block"> 可是水澆多了對小種子真的好嗎？反思討論會上小朋友們一起認真的開始分析。</p> <p class="ql-block"> 高光毅：不能澆多水，它們會不舒服的，我喝多了就會吐。</p><p class="ql-block"> 馬駿馳：我知道，我們還不能澆熱水，不然把它們燙“死”了。</p><p class="ql-block"> 王楚涵：雅若的水好像澆多了，水都流出來了。</p><p class="ql-block"> 雅若：可是它也沒有長出來呀。</p><p class="ql-block"> 王皓艷：澆一點點就可以了。</p><p class="ql-block"> 媛媛老師：小種子和小朋友是一樣的，如果我們給它們澆多了水，會讓它們感覺很難受，而且每個小種子它的澆水量也不一樣。</p><p class="ql-block"> 楊雨辰：那我們就等它干了澆一點就好了，每天澆一點，不要一直澆。</p><p class="ql-block"> 所以我們要細心的觀察，小種子現(xiàn)在究竟“渴不渴”，如果它需要我們再澆水。</p> 為什么我的還沒有發(fā)芽？ <p class="ql-block"> 雅若：老師為什么我的還沒有發(fā)芽，小朋友們的都長的高高的了。</p><p class="ql-block"> 楊宇浩：你沒好好照顧它。</p><p class="ql-block"> 雅若：我照顧了，但是它就是沒有出來。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 蔣宏羽：要不我們等等吧，我的也沒長出來。</p><p class="ql-block"> 小朋友們有的歡喜，有的憂愁。為什么有的小種子還不發(fā)芽呢？</p><p class="ql-block"> 別著急孩子們，我們一起來尋找原因吧！</p> <p class="ql-block"> 通過動畫視頻的觀看，小朋友們了解了小種子“破土而出”的過程。也初步了解了植物生長周期的原理。</p><p class="ql-block"> 蔣宏羽、雅若：那我們再等一等吧，說不定明天就出來了。</p> <p class="ql-block"> 在等待的過程中，小朋友們的耐心、愛心、觀察力都得到了提升。她們每天都在比一比誰的高，也都在觀察著小種子們一點一滴的長大。</p> 禮物?? <p class="ql-block"> 每天早晨體能循環(huán)結(jié)束的第一件事就是去看看小種子們的變化。植物角是班里最熱鬧的地方，無論是區(qū)域還是生活環(huán)節(jié)，小朋友都湊過去看一看聊一聊。</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)和日麗的一天天氣真好呀，小朋友們沐浴在陽光下，感受著春天的氣息。在幼兒園里，孩子們也發(fā)現(xiàn)了春的腳步。</p> <p class="ql-block"> 雅若：老師快看，我撿到了一朵花，我可以把它帶回去嗎？</p><p class="ql-block"> 媛媛老師：當(dāng)然可以，你帶回去有什么用嗎？</p><p class="ql-block"> 雅若：我想把它放到我的花盆里，讓我的種子和它一樣漂亮。</p> <p class="ql-block"> 說著說著，小朋友們七嘴八舌的來到了三勇基地、烏龜山附近，尋找著給小種子的禮物。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 禮物的五花八門讓我感受到了孩子們對小種子的喜愛和天馬行空的想象力。</p> <p class="ql-block"> 也許小種子感受到孩子們的愛，也在認真的長大，在這純凈稚嫩的愛里一點一點開花。</p> 小名牌 <p class="ql-block"> 小種子一天一天的長大，有的小朋友看到別的小種子長的特別好，于是到處詢問它的主人。</p><p class="ql-block"> 師鳴鑫：這個長的好高呀，是誰的？</p><p class="ql-block"> 馮嘉軒：不是我的。</p><p class="ql-block"> 楊雨辰：好像是楊宇浩的。</p><p class="ql-block"> 西西老師：每個小朋友都種了小種子，我們怎么才能知道是誰的呢？</p><p class="ql-block"> 馬駿馳：我們做個標(biāo)志吧。</p><p class="ql-block"> 孩子們商量著要給自己的小種子做一個小名牌，于是求助老師來幫忙。老師幫忙準(zhǔn)備了材料，小朋友就開始動手畫了起來。</p> <p class="ql-block"> 你們可以看懂她們畫的什么嗎？小朋友們說她們畫的是彩虹、綠綠的草、花、棒棒糖。</p> <p class="ql-block"> 也許他們畫的都是自己心里最美好的祝愿，也是她們心中最期盼的種子的樣子。</p> <p class="ql-block"> 總之小種子都有了小名牌，小主人們每天的話題也都是“你的種子長高了嗎”，一切都在井然有序的發(fā)生著……</p> 何去何從？ <p class="ql-block"> 周六的晨會，露露老師與小朋友一起聊清明放假的話題，突然小朋友發(fā)現(xiàn)了問題……</p> <p class="ql-block"> 劉思含：那我們的小種子怎么辦呀？</p><p class="ql-block"> 王皓艷：沒有人照顧，萬一小種子死掉了怎么辦 ？</p><p class="ql-block"> 苗浩冉：我們帶回去吧。</p><p class="ql-block"> 幼兒：同意。</p><p class="ql-block"> 露露老師：假期有值班的老師，或許能幫我們照顧。</p><p class="ql-block"> 劉思含：還是算了吧，我要帶回家。</p><p class="ql-block"> 蔣宏羽：老師能照顧好嗎？</p><p class="ql-block"> 王皓艷：老師那么厲害一定可以。</p><p class="ql-block"> 高光毅：那就帶回去，我在家里照顧。</p><p class="ql-block"> 露露老師：要不我們投票表決。</p><p class="ql-block"> 幼兒：同意??</p> <p class="ql-block"> 緊張的投票開始了，小種子究竟何去何從呢？</p> <p class="ql-block"> 投票結(jié)束，最終同意帶回家照顧的票數(shù)多，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，一致同意帶回家，由小朋友們自己照顧。</p> <p class="ql-block"> 小朋友可以照顧好小種子嗎？小種子又會發(fā)生怎樣的變化？小朋友和她們的小種子直接又會發(fā)生什么樣有趣的故事？我們一起拭目以待吧??????</p> 每周彩蛋 <p class="ql-block" style="text-align:center;">音樂活動《我的朋友在哪里》</p>